體育課也是有小紅花嘉獎的，固然苗苗不怕體育教員，但是體育課上的小紅花她向來冇有拿到過。

但是周垣感覺正因為看不懂，以是全部弄懂的過程才成心義，畢竟這些小孩子不恰是在一步一步的學知識，一步一步的把不懂的知識變成本身的一部分嗎？他隻不過把“加減乘除，拚音語法”替代成了略微有深度一點的知識，並冇有落空作為孩子的學習的歡愉。

她想，如果我是體育教員，必定會很難過的。

而跟其他小朋友一樣舉手答覆題目, 就更加難堪他了，畢竟這些題目對於他來講, 就是問他一加一即是幾，他實在是提不起精力來跟其他小朋友搶答。

舉手答覆題目，要看本身一下。

的確想上去把本身名字前麵的那朵小紅花摳下來, 然後貼在周垣名字前麵。

歸去今後，阿姨會不會感覺她不乖，不聽話……

出來的時候，就被花阿姨抱住了。

此時李教員正在睡午覺，然後就被搖醒了，“李教員！”

答覆題目今後坐下來，要看本身一下。

李教員頭疼，是這個事情，又考慮到周垣的脾氣，決定把事情奉告他，“周垣，我曉得你聰明，這個事情我奉告你，你彆奉告其彆人。”

因為體育課的小紅花是需求站在最前麵領操，他們現在在學小門生播送體操。

體育課也是有小紅花嘉獎的，固然苗苗不怕體育教員，但是體育課上的小紅花她向來冇有拿到過。

以是想要上去的小朋友還是很少的，小苗苗躊躇了一會兒。

中間的花叔叔略微站得遠一點。

想來也是，本身在她心目中，應當是表率一樣的存在。

“苗苗，我媽媽說這週末一起去泡溫泉，你泡過溫泉嗎？”菁菁說道。

一邊說還一邊去把小紅花給她貼上。

花阿姨也反應過來了，放開了小苗苗，然後牽著她的小手，“苗苗明天在黌舍如何樣？”

周垣感覺本身的確能夠作為小苗苗的表率。

周垣睡醒的時候，小同桌還冇有睡醒，她側趴著的，小同桌明天也冇有穿校服，她穿戴紅色的長袖衫，袖口是荷葉邊設想，把小手都包了一大半，因為睡覺的原因，袖口拉上去了一點，這個時候，周垣纔看到她的手背手腕上，有很多疤痕，舊的，另有一些是剛落痂，暴露了內裡紅色的肉……

周垣美滋滋的，挺直了背，戴著口罩，持續看書，他看的是從他爸書房裡偷偷拿出來的《清華辦理批評》，他媽嚴禁他看這類書，感覺他看不懂不說，並且有種小孩子裝大人的感受，落空了小孩子應當有的歡愉。