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當你的支出獲得成倍的回報時，那種龐大的高興會指引你持續前行。

班裡的同窗紛繁圍了過來，一個個麵露不捨。

對溫甜欣稍好一些也就是因為一起坐了六年，把她當鄰家mm罷了。

“真是乖孩子！”

他想，或許這就是天賦的影響力吧。

要不是弟弟，估計本身還自發得聰明呢！

“陸嶼同窗，你也不能健忘我們啊！”

本身能有現在如許優良的成績，不就是因為當初弟弟偶然的提示嗎？

“大師好，我是你們的英語教員兼班主任王教員。

趙教員獲得包管，更是衝動地抱了抱陸嶼，打動得眼淚都留了下來。

“教員放心，我不會健忘你的。”

走上講台，看著一個個端方了坐姿悄悄等待的孩子，望著他們一張張活力興旺、求知若渴的小臉，趙教員對勁地點了點頭，開端了她的發言。

他對其他同窗冷酷，純粹是不想整天被一群孩子圍著崇拜。冇看到他的冷酷之下，大師都隻敢遠遠地偷偷看他嗎？

“陸嶼，太好了，我們又成同桌了！”

這屆的孩子彷彿學習動力特彆足，勤奮地偶然候她看著都忍不住叫他們歇息下。

初中開學這一天，陽光亮媚。

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跟著王教員的發言結束，上麵響起了雷鳴般的掌聲。

隻要本身表示好了，那小女人常常在教誨局長麵前多提提她的名字，是不是她升職的機遇就更大了！

本年被分到的仍然是重點A班啊，按理說已經帶過幾屆優良學子的王教員如何都不該嚴峻的，但是校長說傳說中的天賦陸嶼同窗會排在他們班級。

如果陸嶼曉得了，不得不說一句教員你真的想多了。

這不是幻聽吧，她說完悄悄掐了把大腿――“痛的”，哦耶……

明天顛末她軟磨硬泡，她的美人媽媽承諾她去和初中部的校長叔叔通話呢，想到初中又能夠和短長的陸嶼同窗同桌，她胖嘟嘟的小臉上滿滿都是鎮靜！

一味的逼迫反倒輕易激起孩子的逆反心機。

不過固然籌辦給他們重點存眷，趙教員表示，作為優良教誨事情者的職業素養讓她對待其他的孩子也仍然表示出了該有的熱忱和正視。

趙教員睜大的雙眼中星光閃閃，拉著陸嶼的手死死的不肯放開。

勤能補拙，他還是持續投入他的題海吧。

本來之前天賦不愛學習，隻愛遊戲的傳說底子就是假的！

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嚶嚶嚶，上了初中就不必然能和陸嶼同窗一個班級了……