但是林鬆鶴看了一會，就驚奇了，然後渾身都在顫抖。

固然他也看了試卷，何如本身程度有限，隻是模裡恍惚的曉得後兩題這考生答得不錯，很多他冇有考慮到的細節，這考生也詳細提了，有些驚奇。

要曉得孫誌平也算是一名小馳名譽的中醫師。

不但如此，就連一題塗改都冇有，卷麵潔淨的就像方纔印刷出來的，白花花的有些刺目。

試問這麼牛瓣的人，明天竟然因為一份試捲揚天長歎，震驚的差點跌倒，就問你信不信？

“教員，這考生的答案真的那麼好嗎？”孫誌平有些吃驚的問，他已經好久都冇有見到本身教員這麼驚奇，不，是震驚了。

不過體係過分強大，因為技術卡發放，體係本身又自帶行楷字體，因而乎，張無患糊裡胡塗就得了這麼一個大好處。

林鬆鶴記得本身出的試題也不是很簡樸啊？

就問你信不信，歸正他不信，可究竟太具有打擊性，這也是他震驚，差點跌倒的啟事。

張無患答的也不過如是，不過字體實在太超脫而蕭灑，充分的將漢字中的行楷，表示的淋漓儘致，充滿美感。

林鬆鶴愣了愣，不曉得本身的門生鬨的是哪出，不過看後者一臉鎮靜的神采，曉得這統統應當緣自麵前的試卷。

這麼一看就更不得了了。

那模樣有些虔誠。

誌平便是這個男教員，完整姓名叫做孫誌平，曾經是林鬆鶴的門生，故兩邊有此稱呼。

相生的規律不說中醫考生，就是一些淺顯大眾都能夠熟知：木生火，火生土，土生金，金生水，水生木。

第二道和第三道闡述題比第一道闡述題，略微難了那麼一些，但也是標準的合格線範圍內的題。

林鬆鶴本想就是當作一道壓軸題，能不能有考生看出來，也無所謂。

“教員，不得了了，快來看！”警告張無患的男教員，手裡拿著一張試卷，有些衝動的打門。

雖是如此，每次的資格測驗，海城的團體程度都是天下絕對的頂尖。

前麵的五十道挑選題固然有些難度，但好歹有選項，多少有些運氣的成分在內裡，固然這解釋說的他本身內心都突突的跳。

林鬆鶴是無形中高看了張無患，實在他寫的字也就普通，用體校教員的話說，就是橫行霸道，鬼畫符那種。

瑪尼，活見鬼了。

孫誌平另有些衝動，並冇有重視到林鬆鶴的迷惑，伸手將後者拉到房間內，將手中的試卷在桌子上完整展開推許道：“教員你看這張試卷，這考生牛逼啊！”。