看著正閉上雙眼一臉沉醉的德?博蒙老頭，陸逸皺著眉頭笑了笑。“教員，你還是那麼文藝。”

“陛下，您看起來明天表情不錯。 ”在返回陶宮的馬車上，王國宰相德?博蒙聽著陸逸哼著的小調笑道。

“好吧，那就是我寫的。”

“…………”德?博蒙老頭實在是不曉得應當以何種神采來鄙夷這個無恥的小國王。

“嗯！”當筆尖在阿誰小本子上點下最後一個標記以後，德?博蒙老頭對勁地點了點頭。一邊看了看阿誰本子上所記的歌詞，一邊笑道：“陛下，我不曉得到您還是個香頌墨客。”

“哦？”德?博蒙老頭展開了雙眼。“莫非這首歌不是陛下您創作的？”

蘭斯城外這些學童就是奧蘭普?德?古熱夫野生作服從的最好左證。在法蘭西各地的城鎮，在這個時候，都能夠看到那些放學的學童走在城鎮與鄉間的門路上。在大反動之前，固然法蘭西已經有一套教誨體係，但是因為履行力度以及諸多各種的沉珂，使得法蘭西王國固然受教誨人丁浩繁，但是團體識字率卻不高。而與路易十五國王以及路易十六國王同處於一個期間的普魯士國王腓特烈二世，他當初所擔當的也是一個教誨程度堪憂的王國。與法蘭西王國一樣，村落塾校的師本錢質良莠不齊，這些黌舍所培養出來的人幾近都是多多極少存在一些讀寫缺點的人。但是腓特烈二世卻在其統治期內大力推行教誨鼎新，在他離世之時，也就是法蘭西王國大反動發作前三年，將普魯士王國的識字率進步到了90%%u4ee5上。

“……”固然對於陸逸的胡扯非常無語，伴隨這位年青國王長大的王國宰相曉得，這是國王躲避難堪的一種體例，並且年青的國王也隻要在跟本身靠近的人在一起的時候纔會表示出這幅模樣。無法地笑了笑以後，德?博蒙老頭靠在了車廂上，一臉輕鬆地低聲哼起了那首旋律：“doucefrance，cherpaysdemonenfance。bercéedetendreinsouciance……”很快，看著窗外的年青國王也跟著他的調子又下認識地哼了起來，漸漸地將那些零散的歌詞給補齊。而年青的國王並不曉得，在他的身後，德?博蒙老頭已經取出了那本隨身照顧的小本子，敏捷地將那些恍惚的歌詞都給記了下來。