當她看到作文題目時，心中有些獵奇，因為這跟謊話這個話題一點乾係都冇有，不過她還是當真看了下去，畢竟能夠插手作文大賽，程度都不會差，也不會存在脫題的行動。

很快時候就到了，參賽的同窗們陸連續續的從校園們走了出來，有一部分人看起來忐忑不安，彷彿對於本身的作文底子就冇有甚麼掌控，當然也有人信心實足的模樣。

她心中想了想，隨即再次看了一遍作文，直接給這篇作文打了100分。

“短長啊！現在的初中生都能夠寫出來這麼標緻的字，恐怕就算是一些書法家也一定就能夠寫出來如此標緻的字，我的拍幾張照片，讓我班上那些同窗都看看，他們竟然比不上初中生的字。”

看這架式，是要評比到十二點了，明天早晨是評比初中生的作文，明天早晨則是評比高中生的作文，一想到這些，她就有著說不出來的困。

寧城重點中學靜悄悄的，參賽的同窗們都在當真的謄寫作文。

吳教員還想要問方桐甚麼，不過終究還是冇有扣問，揮了揮手，就讓方桐分開了。

“一個寫作的妙手。”

她內心評價道。

“甚麼？”

“付教員，這位同窗的字寫的太標緻了，我拍幾張到時候給班上那些同窗看看，讓他們學習學習。”

王芸看了看劈麵一名落拓喝茶的中年人說道。

在她完整看完了這篇作文後，特彆是最後阿誰小孩子的談吐，一下子讓全部故事有了生機，也是畫龍點睛之筆，通過一番對比，將天子昏庸及大小官吏虛假、奸滑、笨拙的醜惡本質完整部現了出來。

方桐嗬嗬一笑，很安靜的說道，給人一種彷彿作文對他來講底子就冇有難度的感受，這也讓浩繁教員心中一陣詫異。

“你的作文寫完了？”

“此次參賽的作文話題是甚麼？”

一名教員獵奇的問。

此中一名教員接過了話茬，心中非常的獵奇。

吳教員說的冇錯，方桐確切冇有把此次的作文比賽當回事，在他看來，也就那模樣，以他的程度完整能夠通過，他比來將心機都放在了寫作上，他想要儘快將陸小鳳傳奇完本，然後當真的考慮下一本書要些甚麼。

“咦？吳教員，方桐冇有出來嗎？”

“吳教員。”

現在，他正在家裡拿動手機跟粉絲書迷們互動呢！

以謊話為話題，可寫的角度太多了，並且參賽的都是各個黌舍的精英，寫出來的作文天然不消說了，很少有那種渣滓作文存在，這也讓評比的教員們不會因為作文程度太差而影響到表情。