“傳授，我是智科一班的陳磊。”陳磊嘴巴一咧，趕緊自我先容道：

方傳授欣然點頭，伸手敲響緊閉的房門，“叩，叩…。”

“嗯？周興呢？他冇在宿舍？”方傳授開口直奔主題地問：

“是的，是的！我現在還是他宿友。”唯有跟周興撤上乾係才氣被傳授們記著，陳磊苦笑了一下，連連點頭。

校方特地為周興停止的集會結束了。

“以是說啊！小興天生就是當科學家的料，小小年紀就這麼刻苦。”方傳授欣喜地笑了笑。

“這小興啊！一點少年人的活力都冇有，電話不接，嘗試室來的次數越來越少，現在倒好，還得我們親身找上門！”看著緊閉的宿舍門，方傳授苦笑不已。

“大一的？周興的同窗？”嚴傳授皺眉打量著陳磊，有點印象地問。

方傳授眼睛一亮，正要說甚麼，這個時候，陳磊跟著走進了寢室。

陳磊一臉幽怨看著嚴傳授，慎重地自我先容道：“傳授，我姓陳，單名磊，三個石的磊。”

冇對比就冇傷害，方傳授，嚴傳授對待周興和他天差地彆的態度，陳磊的內心刹時蒙受了一萬點暴擊傷害。

“是啊！你叫…！”嚴傳授轉頭扣問的目光看著陳磊，不美意義地問。

“是啊！這副電路圖不簡樸，彷彿隻是此中一部分，莫非是光刻機某個部件的設想圖？”嚴傳授神采一喜，看著方傳授高興地問：

“許是太專注了，冇聽到，持續敲。”嚴傳授眉頭一皺，看著方傳授說。

隻見液晶螢幕上，畫圖軟件內容框架內，一個龐大電路的圖形，在鼠標和鍵盤的號令下不竭增加線條，計入數據，標設資訊，不竭刪刪減減，修點竄改，在周興的操縱之下，某件電子設備的電子電路圖快速地成型。

“不消了，小興甚麼脾氣我們都體味，我們在這邊等著就好了。”方傳授不介懷地笑了笑。

“嗯，我們找他。”嚴傳授看著堵著門的陳磊提示道。

房門緊閉，屋內冇人呼應。

“你是？”本身帶的門生冇有一千也有幾百，各個年級都有，方傳授天然冇體例記著每個門生表麵和名字。

“在，在呢！比來那些媒體記者和企業招人頻繁找上門，我覺得他們又來了，剛纔是瞎扯的呢！”陳磊不美意義地解釋道。

畫圖？莫非…。

陳磊趕緊退出寢室，很自發去給他們三人籌辦晚餐去。

“嗬嗬，老方開看點，做研發的阿誰不是如許，記得年青時，為了趕一個項目進度，吃住嘗試室一呆就是三個月，徹夜熬夜也是常常的事，現在是不可了，晚睡一點，身材就受不了！”回想本身年青的時候，嚴傳授感慨不已。