作為體育活動，是要講體育精力的，更何況這是在校園中，在校園裡條條句句端方著每一名門生的言行舉止，而範炳宏身為教員也同時負擔起保護校園法則的保衛者。

範炳宏絕對不能答應打鬥事件的產生，因為玘程美滿是處於下風的。

抱愧，玘程也不在乎。

不過陸建文現在那是充滿了無啟事的自傲，在他眼裡，他陸建文纔是戰無不堪，無堅不摧的，打球和打鬥那是互通的，我陸建文有甚麼可駭的？

“說了半天，你是指參議球技啊？嚇死我了！”

“嘶，來者不善啊。”（你纔是來者！）

“陸建文，你想乾甚麼？都歸去練習去，杵在那邊乾嗎？”

“參議你個大頭鬼！明天投籃練習做完了嗎？運球練了嗎？另有前次教你的假投真突，你練得如何樣了？

我這是如何了？

打鬥不是打籃球，打籃球也不是打鬥帶個球，二者固然偶然能夠無縫銜接轉換，但是不代表著二者直接是畫等號的。

範炳宏發覺他還真是把玘程當作本身孩子了，這小子真有個魔力是吧？認爺爺認奶奶的才氣那是一騎絕塵。

玘程通過籃球的體例，來措置陸建文這顆定時炸彈，範炳宏不曉得頂不頂用，他不曉得實在陸建文還是很看重籃球的，乃至超越他老爸了。

玘程天然不肯在氣勢上落下風，並且希冀大人已經是不成能的了，範炳宏已經投降了，那的確就隻能由本身來處理掉這個不穩定身分。

範炳宏哪肯讓玘程胡來，你也不看看你比陸建文整整矮了一頭啊，和他打鬥，想的出來哇！就算是成龍來了，活絡度拉滿，再給你上道具，你也不能藐視了人長胳膊長腿帶來的上風啊！

完犢子了，給我範炳宏整不會了，一個逃課的娃娃，我老範竟然厚著臉皮說他很講端方，和另一個校霸打起來會虧損？

“冇錯，如何，你不敢嗎？”

“老範，彆焦急，我隻是想和陸建文參議參議。”

範炳宏仗義執言，試圖用本身教員的身份，再做最後一搏，陸建文當然不買賬，回敬了範炳宏一個白眼。

陸建文討厭的笑聲在場館裡迴盪著，餘音繞梁三日不足，就不曉得這覆信會不會留在統統灰塵落定之時，賜與陸建文迎頭痛擊的迴旋鏢。

範炳宏完整冇有一個成年人該有的慎重，畢竟剛纔就差那麼一點，兩人就真刀真槍乾起來了，像陸建文如許的喪家之犬，一貫都是先咬了再說，你能找到我家算你的本領，找不到我家，或者說不敢找到我家的話，那你就該死不利被野狗咬了幾口，乖乖去打狂犬疫苗，不然下次我還咬你。