次次都是三分，實在準得可駭！

嗯！

十二分了，三投三中，分差隻要七分了。

究竟也正如範炳宏預感普通，鍛練聲嘶力竭，破開痛罵，想以此重新給球員擰上發條。

這清脆的入網聲，像是一顆炮彈，狠狠地轟在了嘗試隊每一名球員的心房。

“安誌成，緊一點！緊一點啊！”

範炳宏嘴唇微微揚起，坐不住了吧？粗心了吧？彆覺得你們穩了！

“嗯？他還能打持球？”

範炳宏這一套狐假虎威，狗仗人勢，應用的非常純熟，本來已經冷卻的心，此時又燃起了熊熊烈火，重新對勝利充滿了巴望！

停息返來，安誌成不敢再過量的運球，傳球都傳頭頂，操縱嘗試中學的身高上風，停止傳導，最大限度包管不失誤。

公然，隻要讓球在天上飛，這穩定性高了很多，羅防強吃二中外線，二分到手。

籃球再次從玘程手中飛出，在場館中劃出一道弧線，再次空心入網。

鍛練的眉頭不由地皺起，心中總不結壯，有種不好的預感呈現在貳心頭。

鍛練在場邊心急如焚，可球員們的反應畢竟是慢了一步，安誌成在玘程身後冒死追逐，隻見玘程又在三分線外急停。

玘程返來後連得八分，分差來到了十一分。

場邊的嘗試中學鍛練，不經起了狐疑，99號俄然竄改持球攻，是否是一個信號？

剛纔要不是玘程不在，這下半場早就變成渣滓時候了！

“停息，停息裁判，嘗試中學叫停息！”

安誌成重新接到籃球，嚴峻地尋覓著玘程的位置，此主要多加謹慎，不能被他給嚇住了。

安誌成尋覓空位，傳球疇昔，可那身影卻又再次一閃而過，等球的隊友呆呆做著接球手勢，可他的手卻空空如也，99號俄然的啟動，因為安誌成朝隊友胸前傳的球，以是玘程躍起後順利將球抱在懷裡。

冇事，上風在我。

安誌成想要跳起封蓋，可玘程的脫手速率如何會等他來帽？

“甚麼意義？如何由他推動了？”

安誌成謹慎翼翼運著球，防備著玘程俄然起來的貼防，將玘程甩到身後，99號也冇有靠近的意義，反而被留在了嘗試中學後場，莫非他不回防的嗎？

玘程啟用了腦掛，策動了必中三分，球進，追回四分。

但是就算他單打又如何，本身的隊員戍守他必定有上風，隨即鍛練像場上做脫手勢，改成人盯人。

玘程連進兩球，臉上還是麵無神采，按理說總得有點衝動或是放肆的神采纔對，可他就是如此的淡定。