“阿誰，剛纔我抱住你了，侵犯了你的圓柱體.......”

這問號是一個接一個，玘程在場上的演出也是一個接一個。

馬興友一聲令下，三名隊友隨令而上，四小我分解一張大網，像覃玘程包去。

“他直接投了！”

“唰！”

“那我不也一樣嘛，歸正他也不傳球，也冇有前場籃板搶，來回跑有啥意義？就讓他一打五得了。”

你打你的，我打我的。

拿到球的玘程，俄然加快，還想反搶的敵手，壓根冇想到他的起步竟然像超跑一樣，超卓的人球連絡，讓玘程輕鬆過掉了上前的戍守隊員，殺到籃下，麵對對方中鋒的護框，玘程一個急停跳投，輕鬆射中。

“阿誰，下一組比賽，能夠開端了。”

“切，這就能攔住我？”

而因為上一次的搶斷，這下隊員們都盯住了玘程的意向。

玘程瞪向範炳宏，“老範，你又藏私？”

“你們誰記比分了？”

而當聽到牛道明哄著覃玘程回本身半場後，範炳宏如夢方醒，本來籃球還能哄著打啊？不愧是你啊。

“哇，又斷了，又斷了！”

比賽還要持續，玘程站上罰球線，定點投籃，玘程本身上就夠了，用不著腦掛上場。

玘程對準小門，籌辦來小我球分過，但球是從彆人襠下穿過，本身卻被劈麵抱了個滿懷。

“鍛練，這不犯規嗎？直接抱人了！”

本身要儘力以赴，看我，加快........

“他隊友都不跑了，如許，我們上四小我，直接包夾他，留一個庇護籃下，這隊友都在後場，冇處所傳的。”

“犯規？甚麼叫犯規！”

陸建文不曉得本身為甚麼來回奔馳，他本身也不曉得，這玘程的表示越是亮眼，他更加不能視而不見，可目睹心煩，本身心中這個夢魘還這麼強大，要不要本身活了？

馬興友舉手錶示，範炳宏口中的叫子也是箭在弦上，還好他“迷途知返”，範炳宏也非常欣喜，打球犯規在所不免，但是耍賴不承認，那就是球品的題目了，本身的這批隊員，當初選的時候，就有考慮到這些身分，現在看來，本身冇看錯人........黃毛除外。

這一回合，當他聽到馬興友的“上夾攻”後，就大喊“糟了”，這劈麵不講武德，他馬興友一個初三的學長，竟然對月朔年紀一米六的小玘程利用了包夾戰術，太不要臉了！

“防他的線路，防他衝破的線路！”

牛道明鎮靜地一聲猴叫，衝動地連物種都變了。