箏箏還是低估了玘程的本領，有些事兒，反而會獲對勁想以外的結果。

不打籃球的箏箏一樣是難以安靜，固然玘程這好人，放的“大話”一一都實現了，本身也早就認輸了，插手了啦啦隊，但要真的親眼瞥見他呈現在參賽名單上，本身還是感覺反胃。

孫蘭將黃毛陸建文的底透了一乾二淨，其彆人投來鄙夷和戀慕之情，有錢是真有錢，欠揍也是真欠揍。

台底下群情紛繁，一時候不曉得如何是好。

“說啥呢，老朱，我們才初三，如何就變成故鄉夥了？”

但是嘛，也就隻要他能哄著玘程這壞小子，並且結果拔群，上一次都能“使喚”玘程跑動了，申明他在照顧熊孩子方麵很有天賦，得，既然玘程也甩不掉（校長不肯），那本身為了安撫住玘程，不讓他上場拆台，那隻能把他保母也留下吧。

“染髮不是不答應的嗎？”

校長說到最後一名參賽隊員時，特地伸脫手，為大師先容。

我信你個鬼，你個糟老頭子壞得很。

陳淑婷也有話說的啊，搞藝術的，就得把形狀捯飭好，要給評委教員一個傑出的印象分。

而玘程一旦開端練習形式，就不容彆人打斷，便持續自顧自地奔馳，並且更加，廢話，範炳宏製定的打算隻是合用普通孩子，他但是打著毀滅籃壇去的，天然不能落了窠臼，嘩嘩嘩地在操場上疾走。

蛤？玘程看近身的是陳淑婷，也就放了她一馬，如果換了彆人，誰能近身。

“甚麼環境？如何走了？”

就在這時，天空一聲巨響，啊不是，是傳來了一陣跑步聲。

“該死！真被小好人給騙啦？那我這，是為了甚麼呀？”

“那啥，我一向站籃下，冇如何轉動，你看，我身上都乾了！”

馬興友、陸建文、餘力、鄧糧、朱高波、

動不動就開大會，有這工夫再練上兩三回，豈不美哉？（你還是人嗎？）

“範教員，你得把玘程的名字寫在第一個啊，他但是我們黌舍的寶貝啊，這孩子，打很多好啊........”

嗬，罷了，如許也好，不消想著如何分開啦啦隊了，真是....好呢。箏箏氣的要咬碎銀牙，特彆是玘程現在這副“拽拽”的模樣（實在都是箏箏腦補的，玘程在外一貫麵無神采）。

“嘿，覃同窗，我就想剛纔如何冇瞥見你呢。”

附帶？柳箏箏嘴角一抽，校長也要講事理的啊？甚麼叫附帶，敢情她們啦啦隊是籃球隊拉出來的嗎？