他能有甚麼戰術？有的，這個戰術就叫“覃玘程”。

“鍛練，我二弟如何走了？”

範炳宏慎重地向著這三個不利蛋點了點他，為了玘程捐軀了這麼多好孩子，老天啊，你可開開眼吧！

甚麼環境？

箏箏把孫蘭的腦袋扭向了場上，孫蘭立馬就搜颳起了玘程的方位。

劈麵的戍守並未掉線，想起上一場本身是予取予求，劈麵的戍守體係已然崩塌，以是本身殺進殺出如探囊取物，結束後，也並冇有現在這麼疲敝。

就讓他一小我衝，一小我打，這對於他的耗損該有多大啊？

“呀，快看快看，覃玘程出來了！”

“誒，你個小屁孩曉得甚麼！華僑中學打的是歡愉籃球，成績不是他們最看重的。

“我說，太吵了！！！！”

而本來的主力則留著，等玘程玩累了，不想玩的時候再上，不然一點參與感都冇有，本身怕遲誤了這些孩子。

“你如何這麼憨？”

“哈哈，他呀？受傷了，去醫務室了！”

玘程能感遭到身材機能的竄改，手部腳部的力量所剩無幾，固然腦筋還能轉，但是已經冇法使喚這些個“零件”了。

但是轉念一想，這跟本身又有甚麼乾係？她和玘程又是甚麼乾係？難不成本身還真是他的小奴婢？

以是給隊員們的成績壓力冇有那麼大，而那幫孩子放下心中壓力後，真正沉下心去享用籃球，打得自傲，隨之成績也就漸漸上來了，這是一個正向的循環。”

“校長，我冇乾嗎啊？就是交換一些球隊的事情，向華僑中學取取經嘛。”

“你倒是時候分幾位教員，到各個看台批示一下，加油聲喊得齊一點，清脆點，要得就是一種氣勢。”

這類陣仗下，玘程就算封閉五感，也被這聲波攪得內臟翻湧，隨即做出了噤聲的手勢，他曉得，這些人的目光都在本身身上，以是不管本身做甚麼，應當都能重視到。

“如許，主力們，你們也坐了這麼久了，給我打起精力，上去和劈麵較量較量，一個99號就把你們嚇成如許？都給我打起精力..........”

早晨，箏箏惴惴不安，一向看著表，玘程每晚睡覺的時候都是牢固的，本身察看了好久，發明他竟真如機器人般調作息，他還是人嗎？

玘程想說，他也很爽，乃至說，如果在本身的“伎倆”下，箏箏還能保持現在這副無所謂的神采，那玘程真的想嘉獎嘉獎箏箏了。

“柳箏箏，你很奇特。”

這