楊子謙這時才緩過神來，想到方纔彷彿看呆了似的模樣，不由臉上一熱。

教員眼中，他是成績優良，有帶領才氣的好班長；同窗眼中，他是講義氣，玩得起鬨得開的好火伴；家長眼中，他是溫馨內疚又聽話的好孩子。在群體中，他必然是扮演著高興果的阿誰角色，他很“瘋”，很“顛”，臉上每天都掛著笑容。總有同窗幽幽的對著他感慨“哎，子謙啊~你如何每天那麼歡樂呢~一點愁事都冇有~”每當這時，他都會不言不語的笑笑。

楊子謙的變態被楊爸楊媽等閒的發覺到了，而楊子謙也鼓起勇氣將本身的環境一五一十的講給了他們聽。

他當時的內心，和大多數方纔發明本身性向異於凡人的人一樣，感受本身成為了不能暴漏在陽光下的異類，到處充滿了窺測的眼睛，惶惑不成整天。再加上內裡本就自大脆弱，那段日子裡，龐大的心機壓力，讓他幾度差點崩潰他殺。

很快，霸道的小孃舅就從他嘴裡扣出了被欺負的委曲，鄙夷了他一番後就扶著將近氣爆了的姥爺殺到了黌舍。

楊子謙上大學是在離家很遠的外省。當時楊媽媽和楊爸爸每天都會給他打電話，每天如果聽不到他的聲音，伉儷倆內心就不結壯。

得出結論的他一度覺得本身垮台了，感覺本身必定過不去這道坎了。這如果被人曉得了他可如何活！他該如何麵對爸爸媽媽！

楊子謙一見對方形象，當即眉毛就蹙的更緊了。他冇好氣的又問了一遍“名字！班級！”語氣硬是裝出了一股“氣勢”。

小學裡每週週一都會彙總一次上週的規律和衛天生績，總分一百，高分的會獲得活動紅旗，低分的則會被點名攻訐。從一年級到六年級，統統的班主任們都很正視這個分數，傳聞這與他們的人為是掛鉤的。在小門生眼中，教員的話那就是聖旨啊，以是他們對於扣分和值周生都有著莫名的驚駭。

“冇碰到心動的”仍然是他最頭疼的題目。他對峙寧缺毋濫，以是從冇為了愛情而愛情。他不信本身是得了感情缺失症，因為他的影象深處，本身的心狠惡地跳過。固然那段經曆讓他本身也不知是好是壞............................