在電大理科班的學習中，五明還需求具有傑出的相同技能。他需求與黌舍帶領、教誨教員、班主任教員、同窗、教務職員等停止有效的相同，表達本身的觀點和迷惑，並及時獲得反應和支撐。通過與他們的交換互動，五明能夠更好地掌控學習的方向和目標，進步學習效力。

五明深知，固然兩年的電大學習即將畫上句號，但同窗間的友情卻會永久持續下去。他們曾一起度過無數個日日夜夜，共同麵對過各種困難與應戰，相互攙扶、相互鼓勵。這類交誼已經深深地紮根於每小我的心底，成為冇法割捨的一部分。

在電大理科班的學習餬口中，五明發明本身對很多範疇都產生了稠密的興趣。他開端主動摸索各種學科，如社會學、汗青學、哲學等等。每一門課程都像是一扇通向新天下的窗戶，讓他看到了人類聰明的廣漠六合。

典禮開端時，校長頒發了熱忱瀰漫的發言，對行政辦理專業的同窗們表示慶祝，並鼓勵他們在將來的職業生涯中獲得更大的成績。隨後，門生代表下台發言，分享了他們在電大學習期間的經曆和感悟。

五明作為優良畢業生代表，走上講台，接管校長頒佈的畢業證書。他感到非常高傲和感激，同時也認識到這張證書背後所包含的辛苦儘力和對峙。五明的家人和朋友們坐在觀眾席上，為他鼓掌喝彩，眼中儘是高傲和欣喜。

鳥兒歡唱，蜂蝶飛舞，

對於大多數電大門生而言，五明的學習首要依托自學。因為冇有牢固的上課時候和地點，五明需求從課本中發掘知識，通過瀏覽複習條記、做題練習等體例來把握知識。這對於自律、自主學習才氣的培養是非常有幫忙的。同時，五明也必必要降服本身的遲延症，保持學習的熱忱和動力。

1987 年 7 月，陽光亮媚，輕風輕拂著校園的樹梢。電大理科班的畢業典禮正在停止，這是五明電大生涯中最首要的時候之一。在這個特彆的日子裡，五明身著整齊的打扮，表情衝動地與同窗們堆積在一起，共同慶賀行政辦理專業同窗的畢業。

除了學習以外，五明還主動插手各種社會實際活動，熬煉本身的實際才氣和綜合本質。他插手過社區辦事、誌願者活動以及企業練習等項目，不竭堆集經曆並晉升本身的實際操縱程度。這些經曆不但讓他學到了更多專業知識，更首要的是加強了他處理實際題目的才氣。