我的學生生活_第3章 第二節 中師第二學年 首頁

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遊瀘州龍馬潭,放了暑假,五明和德龍鋪初中的同窗元林去瀘州龍馬潭旅遊。龍馬潭離德龍鋪有10裡路擺佈,就在德龍鋪去往瀘州的半途,是龍溪河上的一個小島,五明和元林同窗坐到瀘州的公交車在一個叫“草店子”的處所下車,然後往山下走一段巷子,到了,“五明快來看”!元林指著山下說。我們站在小山上,俯瞰龍馬潭,心都醉了。一潭秀水環繞著一個翠竹綠樹掩映的小島。山川相映,山川一色。小島上,飛簷、鬥拱、琉璃瓦,小巧小亭在樹林中忽隱忽現,點裝點著小島,把小島裝點得妙趣橫生,溪河裡一隻隻畫舫蕩著波紋,向四周泛動開去,真是:

五明和元林跟著熙熙攘攘的遊人,渡船過河。上了小島,起首映入視線的是一塊大石碑,上麵刻著清朝墨客黃雲鵠為龍馬潭題的詩。

此時雖是初秋,但這裡還是一片翠綠。山淨水秀,飛簷鬥拱。五明脫口而出,啊!龍馬潭,你正在披髮著春的氣味。

假山前。一群婀娜的少女正在拍照留影,假山裝點更加更增加了他們的嬌媚的風采。

看著她樸拙、天真、純粹的眼神,

我去你家作客,

貨車出冇庫房中,

旱冰場上,滑冰健兒像飛燕,穿越來往,收回了嘩嘩的聲音。

唯戒滿與驕,

五明父親和五明兄弟回土主故鄉,主如果看望五明祖母,五明還去瀘縣土主街上看了一個瀘縣師範的同窗,當時彷彿這個同窗是冇有在家,以是冇有看到。

你充滿生機的窈窕身影,

在事物生長的必然階段上,衝突的主次兩方麵,在必然前提下能夠相互轉化,本來是首要的方麵,能夠轉化為主要方麵,本來主要方麵能夠轉化為首要方麵,到明天這類轉化它很顯著了,五明不時候刻諦視著它的轉化。以為是一種可喜的事,現在我們國度已經把首要目標放在扶植“四個當代化”上麵。這巨大的目標的實現,需求一批各方麵的專業人才,一其中師心機所該當,應不竭地學習本領,在“四個當代化”扶植急需人才之際,挺身而出,發揮本身平生的本領,像墨客李商隱說的那樣,“春蠶到死絲方儘,蠟炬成灰淚始乾”。

五明感覺, 一小我的餬口勇氣如果喪失了,那會受人鄙夷,而自討苦吃,任人宰割的,餬口的體例應當是多種多樣的,在龐大的社會上,一股腦地,悶頭笨腦地,呈現和活活著上,隻能落得悲慘的結局,不管在說話做事上,都要多多重視。

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