二叔說，他此次帶阿讚昆沙來，除了幫我搞定黌舍裡的事情外，最首要的是檢察鬼仔碎片的環境。倘若環境不妙，我必須立即跟著他回泰國，請高僧幫手加持功德，強行度化鬼仔碎片。這事二叔說的很嚴峻，我內心也是一陣忐忑。

學長把靈鬼土拍嬰直接扔給梁習，非常氣憤的說：“甚麼狗屁玩意，我找人看過了，內裡連靈都冇有，底子就是假貨！難怪姓沈的不敢賣給我佛牌，本來是哄人的！”

過了會，我見他不再吭聲，便問阿讚說了甚麼。

聽到這，我內心格登一下，不賣給他佛牌？全部黌舍我不肯意賣佛牌的人隻要一個，那就是痞子學長。我趕緊向梁習扣問那位學長的長相，聽了描述後，再和腦筋裡的痞子學長對比一下，立即肯定就是這小我，絕對冇錯！

冇有靈？我大為吃驚，二叔這才奉告我，當初把靈鬼土拍嬰拿返來的時候，他和爺爺都立即看出來，這是一尊淺顯的泥雕塑。彆說入靈了，就連入法都算不上。至於我口中那位很短長的阿讚宏沙，二叔更是聽都冇聽過。見我不信，二叔說：“你打電話給老爺子，看我騙冇哄人。”

我點點頭，說：“是啊，以是纔想不通，本來冇有，如何俄然就有了呢。”

“如果想入靈，起碼也得是真正加持過的聖物，除非這東西本來就和它乾係密切。比如說一些人身後，怨氣未消，化作歹靈附在生前常常打仗的物體上。但是這靈鬼土拍嬰是你親眼看那甚麼阿讚宏沙製作的，這裡不成能有靈與它有關纔對。”二叔一臉想不通。

未幾時，二叔接了一通電話，是阿讚昆沙打來的。他說兩個同窗的環境都已經穩定下來，問是否能夠分開黌舍。我趕緊點頭，求二叔務必把阿讚昆沙留下來。梁習身上的陰氣來源，必然要查清楚，不然我內心冇法安生。二叔一樣不但願我總餬口在這類不安寧的環境裡，以是讓阿讚昆沙在黌舍多等一會，他頓時趕歸去。

梁習冇經曆過甚麼世麵，被嚇住了，等反應過來，學長已經冇了人影。這事他冇敢和人說，連胡小藝都不曉得靈鬼土拍嬰曾經被人搶走過。就在梁習愁悶不已的思慮，如何跟我交代時，那位學長又來了。這一次不是為了買小鬼，而是來生機的。

梁習猛地一拍腦袋，滿臉懊喪的說：“不消想了，我曉得啟事，都是我的錯……”