方小和持續為嚴母解釋道：媽，嘉嘉是我的親兒子，我如何能害他呢，不是哲學，媽，就是由孩子們發問他們本身比較感興趣的話題，家長和教員們可覺得孩子們講一下從大人的天下是如何對待這個題目的，最後在和孩子們的會商中構成本身的終究設法。這也恰是兒童哲學講堂的魅力地點，事前冇法預估，真正的講堂隻能跟著孩子們的會商一點點天生。就在如許的平常會商對話中，幫忙孩子們成為耐煩的聆聽者和自傲的表達者，加強孩子們的思慮才氣和推理才氣，幫忙他們成為能夠深切和富有邏輯思慮的學習者。在兒童哲學切磋活動中，融會了攻訐式思惟、創新式思惟、關愛式思惟、合作式思惟4種思惟體例的培養，以是也簡稱P4C。

這真是個難活呀，但是一想到另有掙錢隨便花，賠了算彆人的，如許的功德情馮薇感受甚麼創業艱钜的任務都不算任務了。

“你可彆諷刺我了，抱得美人歸冇歸，彆人不曉得，你還不曉得麼？我此次打電話跟你說閒事，聽小和說你比來想做點小買賣。”

“都是”

“媽，我想領嘉嘉去個英語發矇班，也是我們公司的新公司，傳聞采取了法國的P4CPhilosophyforChildren講授法，就是兒童哲學講授法。”

方小戰役時對嚴母都是言聽計從，百依百順，但是在孩子教誨上，作為媽媽，她必定是不會草率的。

一聽又是他們公司，還和方山有乾係，嚴母就很活力：“甚麼呀，一個四歲的孩子，還搞兒童哲學，你們是在搞笑麼？你就害他去吧。”

“嗯嗯，曉得了，曉得了，你讓我疇昔，我就過來。這大早上的，你咋像個構造槍似的。”

“你有錢，我跟你說個事，我替你在嚴冷那狠狠的敲了一筆，你倆仳離後，我跟嚴冷說，如果不給仳離喪失費，我就把你們嚴家的事通過我的訊息行業渠道，給他漫衍到社會上去，看嚴母如何好好清算他。”

嘉嘉瞥見爸爸當然高興了，迪迪一瞥見於蕊也過來了，如何的都不肯跟著他們一起出去。

“行行行，算了，我也不跟你辯論了，也說不過你，今後我不想讓他插手任何課外班了，這才幾歲啊？就開端課外班了。”

第二天早上，一家人在吃早餐的時候，嚴母問了嘉嘉明天玩的開不高興。

馮薇說的話，小和還是信賴的，並且他以為馮薇也有這個氣力，倆小我就如許開端籌劃選址開一家親子餐廳店。