“你個成績倒數第一的傢夥，還每次在我麵前搞奧秘，你當我真的看不出來啊？”

算了，問你題目是我的錯。

要不，我講個笑話？陳氏竄改現場氛圍奧妙的秘技：講笑話。用本身那奇特的技術富麗地將現場奧妙的氛圍十足改成難堪的氛圍，再讓它漸漸冷場，完整就是扼殺現場氛圍的最妙技術，隻是，你得會忍耐彆人那看你的目光。這是一條孤傲的門路。

“你……好，方纔還覺得你改過改過了，冇想到還是個惡棍，我不睬你了。”說完，這傢夥又再一次跑了出去。一言分歧就跑出去，真是率性，並且，“我不睬你了”這句話你方纔已經說過了，並且我也冇有那裡需求改過改過的處所啊。

“你好啊，小mm。”花玲看著坐在課堂裡的門生，天然是歡暢地合不攏嘴，倉猝上去開端打號召。

花玲一臉迷惑地看著有些智障神采的我，再看了看四周看“風景”的小mm。

“是啊，他是哪個黌舍的，我果斷不去。”

“喂，”花玲又一次使出了本身的獨門而又冇甚麼用的技術：頓腳。“你給我解釋清楚啊。”這麼說著的她，趁便還揪住了我的耳朵，好疼，你這傢夥快停止啊。

“好了，出去吧！”拍了鼓掌上的粉筆灰，我起家走出了課堂。

“喂，你，你這傢夥。”花玲看著我還是要拿出遊戲機玩，氣得直接跑到講台上來，伸手就奪過我的遊戲機。“你如何一點也不活力啊？竟然又打起遊戲來了，你就冇有一點為黌舍，羅教員考慮？”

終究來了嘛！我走到窗戶旁，看著一個滿身長滿肌肉的傢夥走進鼓吹欄，直接鹵莽地把上麵的鼓吹報給撕了下來，然後在中間門生那“此人好不講事理”的眼神中安閒地分開……這傢夥我可不敢惹啊，分分鐘把我當場正法。

而花玲則是被嚇到手足無措，臉又變得通紅，雙手在空中不斷地扭捏著，就連說話都變得結巴，“怎怎怎如何能夠啊，我我我我如何能夠和他是情侶呢？哈哈，哈哈哈。”

陳毅，男，現齡16，附屬於C市S縣中學準高二一班門生。缺點：不善於統統的脫手項目。長處：善於統統不善於的脫手項目。

我倒，正站在講台上的我被這句話嚇得直接一個趔趄，差點跌倒。小小年紀眼神如何這麼差？哪點能看出我們是情侶的啊？

四周圍觀的人也很多，現在我要做的，也就是要肯定他們地內心所想。