我第一個反應是這血是不是我的，從速用手紙擦了擦，一看紙上滿是，頓時就有些崩潰，我來事兒了，但隨即就想到，這如何辦啊！我這點紙也不敷啊！

我懶得理睬他，恰好下課了，我就回寢室了，躺倒床上後就感覺身子特彆的沉，早晨要上晚自習的時候寢室裡的彆的女生開端叫我，但是我爬不起來，看著廖小婷張口道：“你去幫我給教員請個假吧。”

我那裡曉得是真隻假，偶然候你感覺是假的離譜的事情就是真的，偶然候感覺特彆的真的事情又是誣捏的，並且我經曆過這麼多神情的事情，很多事情你僅僅憑著一個故事的角度去賞識，如何能辯白真假，以是一到這個時候我就裝睡，如果有人說驚駭的時候就會有另一小我在中間嗤笑，怕甚麼，我們宿舍有個小半仙兒呢，實在讓我不爽。

“你小時候常常捉鬼嗎，是不是看多了也會捉鬼了啊！”

燈光是聲控的，走到廁所門口，我用力的跺了一下腳，內裡的燈就亮了，走進內裡是個水房，水房的中間有個小門，進門纔是廁所，一共有十個蹲位，五個一排，並列的，有一層台階，上去後把門關上就行了，腳能暴露來，有的門時候長了門鎖壞了，以是就看腳就曉得內裡有冇有人了。

弄得我活力但是也不曉得要說甚麼了，厥後長大了想想才氣明白董玲玲當時候的謹慎思，因為我們宿舍的都是我們班的同窗，她本身就跟我一小我熟，瞥見我跟彆人聊得特彆的熱烈，內心應當是有些小妒忌的，因為她曉得我是不想把家裡的事兒讓彆人曉得的，以是應當也算是用心的給我找點不痛快。

但拋出這些東西，我的初中生涯還算是鎮靜的，學習固然仍舊不是拔尖兒，但是也能跟上，再加上教員對我印象很好，感覺我很誠懇，還給了我一個汗青課代表鐺鐺，也算是圓了我小時候一向相稱小組長而冇有當上的夢了。

一開端我很耐煩的解釋，看著她們一個題目一個題目的回道：“我姥姥是個很淺顯平常的白叟，半仙兒也不是很奧秘的，我們家跟任何人家都冇有辨彆，並且我姥姥也不是捉鬼的，誰也不會閒的冇事兒捉鬼，又不是做螞蚱或者捉蜻蜓能玩兒，隻是祛邪，我也不會，因為我不會請仙兒。”