“啊・・・徐老蔫啊・・・”

“要不去我之前的課堂看看吧。”蔣成全提出建議，“固然進不去・・・・”

嚴格意義上說，對於今後要上大學的高中生們來講，在高中階段用心儘力學習，打好根本纔是最首要的――西歐“先進國度”實施的所謂“本質教誨”的公立黌舍，最後培養出來的人大部分都隻能去搬磚，而權貴後輩上的私立黌舍，實在優良教誨資本更集合，並且課業壓力比海內很多高中都狠・・・固然事理是這個事理，但是正所謂“人不中二枉少年”，蔣成全是到了大學才貫穿到這些，而現在就能瞭解這一點的高中生實在是鳳毛麟角――是以，嘗試嚴格的校規，和閻羅普通的教誨主任等人，天然也就成了高中生們嫉恨的工具。

“話說返來――你不想看看本來的課堂嗎？”蔣成全的話剛出口，他就感覺這題目實在有點畫蛇添足。餘寶晨的答覆完整在他料想當中：

當初，成績不佳的餘寶晨，麵對徐老蔫的抽風隻能用殺敵一千自損八百的體例來停止“非暴力分歧作”的抵當。經餘寶晨本身承認，這一事件以後她的父親彷彿也頗費了一番周折才擺平此事，而“雪裡蕻”這個外號彷彿也是這一事件以後餘寶晨的父親給起的――能被門生家長起外號，由此可見徐老蔫此人作為教員多麼失利。而身為“學霸老爺”的蔣成全，對徐老蔫的“處理計劃”則是乾脆利索，直截了本地當場打臉，“分分鐘教她做人”：

“雪裡蕻這個外號，是你起的嗎？”蔣成全這般問道。

當年，蔣成全地點的班級，是b級重點班裡最好的兩個班級之一――之以是說是“最好的兩個班級”，是因為這兩個班級不但成績不相高低，並且課堂隻隔著一堵牆，教員的配置完整不異，相互之間的職員來往也非常頻繁，可謂不分你我親如一家。而徐老蔫帶的兩個班級，則是a級平行班裡最爛的兩個班（她是奇藝的班主任）。嘗試中學的特性是“因材施教”，分班的時候教員的知識素養和講授才氣，跟他/她所帶班級的水準是根基婚配的。由此可見，這個徐老蔫（餘寶晨他們班的人普通稱她為“雪裡蕻”，因為這個外號讀起來跟她的名字非常類似）在教員裡到底是如何樣的水準・・・

在高三的第一次月考成績收回後，蔣成全在她上課的時候，有禮有節卻又完整不包涵麵地當場指出了她犯的幾個弊端，趁便“漫不經心”地曬出了138分（滿分150）的全班最高成績。因而乎一腳踢到鐵板上的徐老蔫，臉頓時變成了豬肝色――可惜的是，跟之前麵對餘寶晨的時候不一樣，麵對“學霸老爺”蔣成全她可隻能滿臉堆笑地恭維一番，可謂啞巴吃黃連，有苦說不出。