和婉的長髮垂直的披垂在肩上，烏黑色長袖緊貼了身軀，把小巧的曲線勾畫出來，再加上眼影和淡淡的腮紅，刹時把數學組幾位年青的男教員冷傲了一下。

但現在，已經把他們這群同事一年多的教員拋在腦後，完整被顧律利誘住了，連帶來的甜點都是顧律一人獨享。

麵對讚歎，畢齊一臉無所謂的擺擺手，“基操，勿6！”

能夠看出來，孫雅明天是經心打扮一番的。

周海宏長歎口氣，搖點頭，走到一邊，開端打起八段錦。

(i)當k≤0時，由h'(x)=(k-1)(x^2+1)+2x/x^2得知，當x≠1時……】

但此時的孫雅，重視力早就全數放在顧律身上。

第六章

“我看時候未幾了，既然同窗們冇有新的觀點，那我就說一下我想出的幾個解法。”顧律朗聲說道，“你們，好都雅，好好聽！”

“如果有人有了思路，便能夠直接上來在黑板上寫下來。好，上麵把時候交給你們。”顧律說完，退到講台的一側，搬過一把椅子來坐下。

顧律微微側目，發明第一個出風頭的人公然不出所料，是畢齊這個小子。

馬正軒的解題思路也是屬於一種通例的解法，是通過對函數的二次求導，來停止分環境會商的闡發。就詳細步調上來講，比畢齊的解法要龐大一些。

淩晨，顧律剛推開數學組辦公室的門，還未出來，便看到從隔壁英語組辦公室，帶著一陣香風的孫雅教員便笑語盈盈的走過來。

…………

講台上，畢齊一臉滿足的對顧律微微一笑，拿起粉筆，氣勢實足的在黑板上謄寫。

“哇，畢齊同窗好短長！”

又到了顧教員上課的時候。

而是顧律發明，該題的第二小問，有著多種分歧的解法，細數下來，足足有十幾種。

“第一問太簡樸了，為了製止華侈時候，我就直接給你們答案。a為1，b也是1。”顧律直接把第一問的答案在黑板上寫出來，“現在你們需求做的，是求解這道題的第二問。”

……………………

因而，數學組幾位年青的男教員，隻能一臉悲忿的看著孫雅一起跟在顧律身後，來到辦公桌前。

這道題目，是顧律在網上偶爾刷到到一道題目，發明有些意義，就拿過來給門生們嘗試做一下。

同窗們不出所料的收回一聲驚呼。

周海宏此次來的比較晚些，見顧律和孫雅坐在一起，有些迷惑的走了疇昔。

“周教員，明天這些是我專門為顧教員帶的，想吃的話，我明天再給您帶啊！”孫雅歉意的開口，緊緊的把那盒糯米糕護在手中，一副根絕周海宏介入的模樣。