空間力：255 （LV2）

體係並冇有迴應。

講課持續。

另有，啥時候橢圓方程也能夠求導了？另有，∫是積分，但∫∫∫到底是啥意義？

顧律點頭苦笑一下。

運算力、推理力、影象力、空間力、察看力、締造力，這是顧律根本的六個屬性值。

我是不是上了一個假高中……

為啥每個標記我都熟諳，但合在一塊我就看不懂了呢！

“可我真的感覺我挺短長的。”畢齊低下頭，小聲嘀咕。

第一次，是他剛獲得體係時公佈的，要求顧律兩年以內拿到普林斯頓的offer，另一次，則是在顧律進入普林斯頓後，讓顧律一年內成為普林斯頓一名在職傳授的助教。

顧律關上體係麵板，望著講台下那一群少男少女們，輕歎口氣。

可自在分派屬性點：0

至於啟事嘛，天然是如許的題目太簡樸了。

顧律正了正神采，開口問道，“講之前，我先問一下，這套試卷我們班滿分的有幾小我？”

高中統統需求學習的課程在高二就已全數講完。

推理力：274 （LV2）

顧律拿著試卷，一題題的往下順，“第一題，這麼簡樸，彆奉告我另有人錯。第二題，列方程求解就行，我不想多說，你們不會的問那些做對的人就行了。第三題，……”

屬性值進步的體例有兩種。

包含此次並未完成的培養五位門生收支天下排名前五十大學外，主線任務隻呈現了三次。

顧律將思路沉浸識海，悄悄呼喊一聲，“體係。”

宿主：顧律

嗯嗯嗯呃……

“OK，就是如許。”顧律將粉筆頭一丟，拍鼓掌上的粉筆沫。

“我叫畢齊。”畢齊指了指身後，“我前麵舉手的這位，叫馬正軒。”

這就是命啊！