一個是任課西席評分。不管是哪種幫助門生的貧苦補助都是明文嚴格要求這些錢要用在門生的學習餬口上的，餬口特指在校的炊事費。以是任課西席完整有資格替申請了貧苦補助的門生就他們的學習態度打分：上課是否定真聽課做條記；功課是否定時按量按要求完成；有無不良行動（抽菸、打賭、早戀）等等。評分從高到低擺列，排在最後的門生被刷下來的概率就大。

不過林萌萌是非常正視她班上此次的期中測驗成績的，以是不管黌舍民風如何樣，她都決定要包管本身班的此次測驗成績實在有效，又因為期中測驗高一年級的門生會打亂坐位了按進校成績分開坐的，且測驗成績也是整年級的門生混一塊兒擺列的，以是林萌萌心想乾脆我就把高一整年的測驗民風都給承包了吧。

一個是門生本身供應證明，直係支屬有國度相乾單位頒佈的硬性證件的優先，比如說低包管（有效期內），殘疾證（分級彆），嚴峻疾病醫治證明（主治大夫親筆證明或出院□□），受災證明等等；縣裡州裡乃至是村裡開的證明其次（作假多，熟人蓋個章就行。）；甚麼證據證明都冇有就隻能排在最後了。

此次放假林萌萌冇有再跟林爸林媽說要出門旅遊了，白日就呆在x縣城的家裡歇息，早晨她就帶著小白禦劍飛回二中從傳送陣疇昔東海市的堆棧，發貨隻占用了他們的一小部分時候，其他的時候林萌萌都在研討如何用現世有的質料煉丹煉器。孫教官一向冇有答覆林萌萌的短動靜，林萌萌隻能本身漸漸研討實驗了。

王晟和徐曉薇成為青雲門弟子以後並冇有遭到林萌萌的特彆照顧，他們還是隻是107班的兩個淺顯門生，隻不過在每天早晨夜深人靜，門生們都沉入夢境的時候，林萌萌會在他們兩人的夢中教他們打坐修煉的入門之法，簡樸點說就是讓他們先學會引氣入體，然後再學會企圖識節製引入體內的靈力順著小週天頭緒走上一圈。

以是林萌萌特地就教了這一次賣力高一語文出卷的許昌也許教員（101,103班語文），許教員感喟對林萌萌說：“本來對我們這類州裡非重點高中的教員來講，出卷子是一件挺簡樸的事的，之前是買卷子範例的質料選一套了直接影印了用，現在則多是從網高低載現成的試卷利用；但是啊，現在的智妙手機提高的太快的，不管是質料卷還是網高低載的卷子，門生都能用手機上彀搜，這監考的教員略不重視，考出來的成績就假得一塌胡塗。”