至於林萌萌辦事靠譜這點，羅豪傑是在軍訓的前一天晚自習的時候發明的。羅豪傑的高一六班緊挨著七班，新官上任三把火嘛，開學前幾天他幾近堂堂課都會去六班窗外巡查一下，對隔壁七班的環境天然是看得清清楚楚，總之一句話：不愧是二中統統教員心中默許的最差班。當時貳內心還挺替林萌萌擔憂的，感覺林教員看著就是外向文靜的性子，攤上了這麼個毒手的班級，不曉得會難堪成甚麼模樣呢。

但理工科的羅豪傑腦筋裡非常清楚，這類“鎮住”隻是臨時性的。當高一的門生們相互熟諳且磨合好以後，他們就會把精力轉到摸索教員的底線這件事上麵來了。哪些教員是新進校冇經曆的，哪些教員是校帶領，哪些教員不好惹，乃至是哪些教員結過婚生過孩子，他們都能探聽得清清楚楚，然後看人下菜。到了當時，他們四個這類靠“大要征象”鎮住門生的局麵就會被突破，如果冇有真本領持續讓門生們心悅誠服的話，那在門生辦理這事上，他們就有的磨了。

可林萌萌林教員不一樣，她雖是本地人，但年紀小（看著也小）身材也嬌小，脾氣好，還一開學就消逝了三天錯失了鎮住門生的最好期間；這麼多優勢的環境下，她竟然頭一天頭一次與門生見麵，就把最難管的七班門生給全都治住了。羅豪傑不是個信賴運氣的人，以是他感覺林萌萌必定是一個很有本領的人，這類人辦事都有一個共同特性，那就是靠譜。

可誰能想到，林教員告假三天後返來上的第一節自習課竟然就把七班的門生給鎮住了呢？

羅豪傑是感覺高一就他們五個新手班主任，固然都冇經曆，但相互有商有量的來總比本身悶著瞎捉摸要好；而這五小我當中，不曉得為啥，他又直覺著林萌萌辦事最靠譜。

開學初，操場上做操的門生們另有些新奇感，抬胳膊踢腿都能勉強到位。林萌萌站在宿舍旁遠瞭望去，見步隊橫平豎直，行動瞧著也算得上整齊齊截，倒真有點賞心好看標感受，讓她不由自主地想到青雲門的那些劍修弟子練體時的壯觀場麵。

林萌萌忍不住笑著對班委會的四人和九個寢室長說道：“冇想到你們的動靜還挺通達的啊，嗬是的，孫教官他們臨時接到了一個首要的任務，先行分開了，新教官則要比及吃過早餐後纔會到，以是早自習的時候，除了隋靳要回操場去帶著剩下的同窗複習明天的練習內容，其彆人都跟著我上樓去查抄寢室吧。”