溫馨驚奇的望著安然將近消逝的背影，總感覺那裡不對勁，卻說不上來。

安然聽到姐姐的話，隨便答了兩句，然後就開端快速的扒飯。

溫馨不明白安然如何對這件事這麼衝動。

邪術覺醒，需求具有兩點：

隻要同時具有這兩點，才氣夠覺醒邪術。覺醒的邪術是哪個係，則取決於和哪個邪術元素親和。

寢室中的安然，迷含混糊的醒來，揉揉腦袋，走出寢室來到餐廳。

回想起淩晨姐姐的奇異行動，安然彷彿認識到了甚麼。

安然儘量假裝若無其事的模樣，語氣平平的道：“就是想再重新複習一遍，加深一下影象罷了，說不定有甚麼發明呢。”

公然！

未幾久，下課聲響了起來，班主任看了看上麵的統統門生，淺笑著對大師說道：“走出這個課堂後，你們就畢業了，在不久的將來，我但願你們在坐的每一名同窗都能夠成為一名優良的邪術師，好了，下課！”

“安然，回家了！”

物理變成了魔器魔具。

聽著安然的題目，趙寶寶接過本身的成績單，再次細心的檢察了一遍，迷惑的問道：“冇有啊，莫非有甚麼處所不對？”

感遭到這類感受，安然非常明白，本身又要進入眠眠了，固然能夠強迫本身臨時保持復甦的狀況，但時候越久，這類睏意就越濃烈，直到不受節製的進入眠眠。

當統統同窗都興高采烈的分開課堂，空空蕩蕩的課堂中，隻要最後一排的安然還緊緊的握著本身的成績單，目不轉睛的盯著，如果離得近些，還能聽到他的口中在不竭的嘀咕著：“有但願了，有但願了。”

固然冇有借到有些遺憾，不過這並不首要，明天還能夠再來，或者讓姐姐幫本身借到，現在他該做的是儘快趕回家，不然就有能夠在內裡昏倒，到時候又要惹出亂子了。

但是當辦理員曉得安然是明天畢業後，卻回絕了安然的要求。

這裡的汗青冊本，全數都記錄的是關於邪術的汗青。

“姐，我小學的講義你知不曉得放在哪了？”

1、精力力覺醒。

還不等溫馨說完，安然就從姐姐的身邊直接掠過，頭也不回的喊道：“曉得了，你忙你的，我本身回家！”

“我也不太清楚，你一會兒去父親的書房看看，說不定被母親放在那邊了。好了，先用飯吧，不消那麼勤奮，那些都是根本的知識，最關頭的是大學的課程，那邊學到的東西纔是決定一個邪術師強弱的關頭。”

走進圖書館，來到關於汗青分類的書架前，安然迫不及待的檢察了起來。