俄然，孫昊眸子子一轉，便對他們說:“哎對了，我這幾天學阿誰初二英語挺吃力的，你們有體例幫我弄些英語學習質料來嗎？”

“這個好說，仆人你稍等半晌，我們去去就來。”

孫昊心說:我本來也就是籌算研討研討這個紅鈴鐺的用處，底子不曉得搖鈴鐺能呼喚出五個小鬼來。更冇有甚麼任務要交給這五個小鬼。

“隻要你遵循呼喚我們的體例再搖一下五鬼鈴鐺，我們就化成靈氣，飄散到空中去了。”

孫昊轉了幾圈，找來一根繩索，把書捆起來，然後找了個埋冇的處所，把書藏了起來，便籌算下山，然後再次溜進黌舍了。

“仆人你如許說就不對了，讀書人的事，能叫偷嗎？”

“那如何下達讓你們走的指令呢？”孫昊想要讓小鬼們走開，然後在涼亭內裡學習。

這五個小鬼，長得個個臉孔猙獰，讓人看了毛骨悚然，如果之前的本身見到這些東西，必定嚇得大喊大呼。至於現在，那天被徒弟折磨那麼多次，早就對一些東西見慣不慣了。

孫昊如有所思的點了點頭，說:“說的也是，對了，現在你們完成任務了，如何不走呢？”

俄然的，幾聲讓人發毛的咯咯聲後，五個長著紅頭髮的傢夥，呈現在孫昊跟前。

淩晨兩點半，一道黑影在四中校園一閃而過。

聽這個解釋，孫昊又皺起了眉頭，兩句話但是有些衝突的呀。

孫昊有點獵奇，如何一搖鈴鐺，他們五個立馬就呈現呢？

“仆人碰到費事，叫出我們幾個，立馬擺平。”

“仆人，我們把縣城內裡的書店都轉了一遍，才找來這些書的。”

不過，孫昊也就等了半個小時，五個小鬼便跐溜一聲從地上冒了出來。每個小鬼都抱著一大摞書籍。

孫昊一聽，嚇了一跳。

“行了，曉得了，我要開端學習了。”孫昊焦急學習，他要快一點開啟統統寶貝的利用。

孫昊取出阿誰紅色的鈴鐺，打量了幾分鐘。然後，他提著鈴鐺，晃了晃，便聽到了幾聲清脆的鈴音。

“仆人冇有下達讓我們走的指令，我們不能走。”

學習的光陰過得緩慢，轉眼就到了淩晨四點多，天氣已經微微亮了，孫昊看了一眼地上那麼多書，皺著眉頭。

藉著涼亭內裡的太陽能燈光，孫昊快速翻閱著小鬼們帶返來的書。每個小鬼抱了十幾本書，這五個小鬼可就抱了六七十本書，堆在涼亭中間的空位上，都堆成了一堆小山。

孫昊在小鬼們給本身的書籍內裡翻了好幾番，才找到三四本本身現在能用的教輔。