2015年初，軻兒上初二。一紙調令，郭凡又去了駐鄂軍隊。不得已，軻兒也隻能跟著“轉戰”。郭凡像喝了五味湯，內心啥滋味都有。統統不以小我的意誌為轉移，這就是軍隊的特彆性。當了20多年兵，郭凡這點事理還是懂的，並且很懂。如果人手一把號，各吹各的調，自行其是，都講主觀意誌，都講客觀前提，那這支軍隊就不成能打敗仗，連打敗仗的邊兒都沾不上。

他的感情的天平產生了偏移，在平常教誨和事情措置上就會呈現偏差。對後代的教誨還是要嚴格指導，發明苗頭及時指導，思惟不對及時開導，疑問猜疑及時疏導。“子不教，父之過”。他必須從這類感念慚愧中走出來，以一種普通的心態去麵對所愛的人、去麵對統統事物。如許，家庭才氣走上正規。百口好不輕易獲得的“書香之家”稱呼才氣代際持續下去。

麵對愛人和女兒，郭凡除了虧欠還是虧欠，一種歉疚的表情始終不能讓他放心。

郭凡這個家庭，雖有酸楚，卻也很淺顯，他是千百個甲士家庭的寫照，在塔山軍隊像他如許的家庭比比皆是，或許後代的上學冇有像軻兒那樣龐大，但也差不到那裡去。因為甲士，就是如許一個流落的職業；因為甲士，就是如許一個奉獻的崗亭；因為甲士，他的人生就是一個大寫的人生，大到能包容很多勉強、很多汗水、很多孤單，也能包容很多打動、很多幸運、很多出色。

天時有終不遂人願之事。

如果把學前班算成幼兒園大班的話，郭凡給女兒算了一下肄業經曆：幼兒園上了兩個省，小學展轉三地上了兩個省，初中上了兩個省。幸虧女兒的心態還比較陽光，這也算是對郭凡的安撫。

故鄉是熟諳的，環境是熟諳的，可說話不熟諳了。軻兒張口杜口的淺顯話，故鄉出世的她，倒讓故村夫們笑話成“你是外來的”了。得益於家眷郭紅的事情乾係，軻兒提早上了學前班，在黌舍她是獨一一個講淺顯話的，成了“另類”。小孩子嗎，也不懂那麼多，但總感覺與彆人不一樣，內心就蒙上了一層薄紗。說話風俗直到小學一年級才改過來。

這下就呈現了龐大的費事：女兒一說話，就用手捂住嘴巴，一說話，就用手捂住嘴巴，開初以為她正在換牙，害臊，但很快發明不是這麼回事。她是怕再有人說她“另類”。本來伶牙俐齒的女兒變得沉默寡言，本來活潑好動的脾氣也變得外向木訥。這給了郭凡很深的刺激，他決定再也不讓女兒分開本身了，他要把滿滿的父愛全數灌溉給她。為了晉升女兒的音樂涵養程度，按照女兒的誌願，為她報了小提琴學習班，每週末風雨無阻，這可苦了郭紅。要說母親巨大就巨大在這裡，因為母敬愛後代是本性，就像從命號令是甲士的本分一樣，與生俱來的，誰也隔斷不了，打斷不成。