孫雪芙有些惶恐，麵龐紅撲撲的：“你好，我叫孫雪芙......你的淺顯話說的真好。”

說著，班主任的目光直接看向窗邊的方向：“安妮，你就坐到孫雪芙中間吧。”

柴靜菲委曲的神采一收，笑吟吟的看著陳行：“我能夠把你剛纔說的看作是在剖明麼？”

陳行一聽，就麵色一板正色道：“你要弄清楚主次之分！說句不好聽的，就算你的奇蹟冇了，也能夠想體例東山複興。但是如果你連下一次的場景都度不過，那麼就甚麼都冇有了！”

柴靜菲的安排，陳行天然也是曉得的。

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“哎......四個小時。不能再多了。”

安妮微微一笑：“我的母親是中國人，以是從小隨她學習中文。你真標緻。”

女生奇特的臉部線條表麵和瞳色，頓時吸引了這群充滿著獵奇心的小孩的重視。

對於這類體例，陳行感覺非常不錯――安排一個同齡人在孫雪芙的身邊，以朋友的情勢照顧她，也能減緩她的孤傲和孤單。

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