我看著指導員，不曉得她到底幾個意義，我說：“班主任會如何想？”

她又說：“實在吧，小張，你要真是和上麵陳述這些事，我們也冇甚麼好怕的。但查起來，會很費事。”

“懂事最好了。歸去吧，有事再找你。”

我站起來，但是我想到這事莫非就真的冇有了嗎？另有阿誰駱春芳，媽的一心想要弄死我的駱春芳，她誣告我，莫非也不查一查嗎？

不過，我去的這一趟，雷處長竟然也不提起過犯人家眷拉橫幅，記者來采訪，家眷被抓起來的事情呢？

看著夏季高掛的天上太陽，湛藍的天空，表情好了，呼吸了兩口氛圍。

我有事的時候，康雪你撇得最好不熟諳我一樣。

那些混亂，也不能說是監獄的犯人們咎由自取，本來混亂就跟辦理息息相乾，但這也不是我一小我能處理得了的事情。可我不甘心的是，屈大姐那不明不白的死因。

“冇事了，你能夠歸去了。哦，感謝你的芙蓉王。”他反而感謝我。

“甚麼事，指導員？”不曉得她又要乾甚麼了。

會措置？如何措置？提一下也不可嗎？讓我說說還能供應點甚麼線索。

說，不然的話，我這虧不是白吃了。

不冤枉好人，不放走好人。

我不明白她甚麼意義，她發言老是拐彎抹角的，我就問：“甚麼事該說，甚麼事不該說？”

我是好人，是的，朱麗花說我是好人，雷處長也說我是好人。

“指導員，我曉得了。”

“我是對事不對人，你不消謝我，謝你本身。”

我內心一顫，這句話從雷處長的嘴裡說出來，是和朱麗花說出來不一樣的，雷處長是蓋棺定論的那小我。

“感謝首長！”我幾近是感激涕零。

就如許擺脫了，真好。

我看著指導員，說：“指導員，您的這個故事我明白了，但是用這個故事說給我聽，是甚麼意義。”

“雷處長這幾天因為查這個事，會常常找你是吧，那有些事，該說的，不該說的，我想你也曉得的。”

“是，感謝指導員對我的信賴和照顧，感謝。”我站起來講。

我明白了，她剛纔說的阿誰初中生班長打小陳述的故事，就是要奉告我說，如果我把監獄裡產生的這些事陳述上去，那麼，大夥兒一起玩完。她舉的例子，就是奉告我說，陳述了這些事給s法局，好的冇撈著，淨撿著壞成果了。

“嘖嘖嘖，小張真是個樸重仁慈的孩子。以是我說小張你是好人，這出的呂蕾他殺這事情，必然是冤枉你，栽贓你，和你冇乾係的。小張啊，固然你想做好人，但是好人很難做的，你有冇有想過，你這個班長如果把同窗打鬥這件事奉告班主任，那麼打鬥的同窗會不會恨你？另有，其他同窗也會說，這班長真是個打小陳述的小人，這麼點事也要向上麵陳述，那同窗們還會不會推戴你？最關頭的是，班主任曉得了他不在，班裡卻產生了這類事，他會如何想？”