但是，我們獨一能看懂的就是，師祖當時的每一個字都帶著鎮靜的感受，另有一些自大！蕭灑對天下，隻求道的感受！我們第一時候就判定出來了，這恐怕是師祖很早之前的留字，阿誰時候，怕還不存在老李一脈，隻存在老李！

我和承心哥麵麵相覷，我們承認我們絕對看不懂，甚麼直線，圓形，並行的？又甚麼最後不是最後的？或者說，師祖獲得，已經觸摸到了那一層的法例，天然就是我們不能夠瞭解的。

下一篇一看之下，我們就有些不適應，畢竟一開端師祖是用白話文記敘的統統，而下一篇卻變成了一篇口語文，這師祖倒是

第一篇應當是在好長遠之前了，說的大抵是他遊曆天下，早就得聞龍墓的傳說，現在還真的就到了這裡！到了這裡以後，我師祖思慮的竟然不是如何答覆崑崙，帶著龍的遺骸一起，而是說他悠長以來的一個迷惑，終究獲得體味答，答案就是本來產生在大明的崑崙授業應當是最後一次，但是也並不是最後一次，那是因為時候和空間並不是我們設想的呈直線流逝狀況，而能夠瞭解為一個圓，一個並行的存在！總之那一次的崑崙授業應當是和某些期間平行的，可也算是事情結束之前的最後，他終是明白了，這條太古之龍的存在就是證明，內裡那存在長遠的四大妖也是證明，而那段記敘不詳，看似光輝，實則空缺冇法考慮的汗青也是證明。

這不是和嫩狐狸如出一轍？但這如何？

讀到這裡，我和承心哥在心中喊了一聲幸運，恐怕不消中茅之術請來師祖，這個處所我們底子進不來，而讓如雪用蟲子‘暴力’開墓，必將會粉碎這裡的一些東西，反倒達不到師祖的意義了。

接下來的段落，師祖是在論述幾件事，第一件事情是，龍的果，他已經解開，固然不是完美，遺骸不能帶回，但他信賴是更好的成果，現在他要在這裡呆一段時候，彌補本身，然後用大術留下一點點契機與庇佑！

這都是甚麼啊？若他不是我們的師祖，我和承心哥多數覺得這是一個瘋子留下的談吐，如何龍還分三六九等嗎？可惜，我們站的高度和師祖不一樣，瞥見的天下也絕對不一樣。