楊武一邊感激，一邊將U盤收下，道：“班長，質料我回家拷貝到電腦上，明天再把U盤還你。”

其他幾個語文教員麵露驚奇，這《蘇武傳節選》並不是重點課題，並且也從未要求過背誦全文，測驗根基上很少會考到，以是教員也從未要肄業生背誦。

冇想楊武毫不躊躇的脫口而出。

統統的教員，包含年級主任都圍在語文講義前，好幾個語文教員都找出講義供大師檢察，楊武的背誦，重新至尾，雖說冇有慷慨激昂的頓挫感，但卻真真將整篇課文一字不差的背誦了下來！

說完，楊武便跑到車棚裡將本身的自行車推了出來，見不知以是的韓萱還等在原地，便笑著說道：“我騎車送你疇昔吧。”

因為下午最後一節課間隔晚自習隻要一個半小時，以是絕大多數的門生都不回家用飯，而是在黌舍食堂吃，隻要離家近的門生會回家了吃晚餐，而離家近的門生又很少騎車，以是往車棚的路上，人倒是很少。

“用不消，我倒著背一遍？”楊武歪著腦袋。

“我會極力的。”楊武悄悄點頭。

韓萱抿著嘴唇，半晌後點了點頭，有些拘束的側坐在了楊武的自行車後座上，楊武便跨上車，緩緩蹬了出去。

這個時候，楊武緩緩開口，朗聲背誦道：“律知武終不成脅，白單於，單於愈益欲降之，乃幽武置大窖中……”

“真的是一字不差……”一些看著教案的教員不由得收回一聲讚歎！

“我記得你平時都騎自行車，那我們往車棚走，邊走邊說吧。”

大多數教員都把楊武描述成了一個過目不忘的奇才，就連正在上數學課的七班也不例外，楊武之前的數學教員對楊武非常推許，隻是話中也透著一絲可惜。

“楊武。”韓萱俄然開口道：“我感覺你還是回七來吧，潛力班是新建立的班級，並且內裡大多數都是差生，固然我對成績差的同窗冇有任何瞧不起的意義，但留在七班的話，能有一個更好的學習環境，如許對你來講，也是一件功德。”

隻是，在楊武的身後，一雙陰冷非常而又充滿怨毒的眼睛正在盯著本身的背影，雙拳緊握！

韓萱與楊武一起出了講授樓，轉過甚問楊武道：“對了，你背書包，是要回家吧？”

“不必了。”楊武笑著說道：“感謝班長的美意，我就在潛力班呆著吧，感受也安閒一些。”

韓萱歎了口氣，道：“我也能瞭解你的表情，如果你實在不肯意返來的話，也就算了，不過但願你在潛力班能夠好好儘力，爭奪高考時考出更好的成績。”