楊武眉頭緊皺，道：“這事不太對勁啊，甚麼人會這麼無聊，在週末告訴了這麼多家長？這必定不是偶爾事件，是有人決計為之。”

孟通摸了摸鼻子，道：“也不曉得是誰在週末聯絡了潛力班的家長，把黌舍分差生班的事情奉告了他們，並且還添油加醋的說黌舍是在搞辨彆對待，拿他們的孩子不當人看，煽動這些家長來黌舍肇事，這些家長火了，以是一大早就來黌舍肇事，要黌舍給個說法。”

社會就是如許，有人需求暴光率，但有些人，卻對暴光二詞極其顧忌，王城、劉西劃一人，乃是第一種，而楊武，則是後者。

孟通也按捺不住本身的獵奇心，溜出去看了一趟，返來以後興高采烈的對楊武說道：“小武，你從速去看看，真他媽成心機，校長的眼鏡都被門生家長給踩碎了，現在給圍在內裡不讓出來，連電話都不讓打，這下真是風趣極了。”

翌日便是週一，楊武固然帶著傷，但此時卻已無大礙，以是他還是來到黌舍裡上課，隻不過明天的校園裡有些非常，同窗還是是那些同窗，但卻多出了很多氣憤的家長。

楊武對此並不是非常感興趣，有冇有教員上課，對他來講都冇有甚麼影響，高中統統的課程已經教完了，剩下的時候就是複習和摹擬測驗罷了，本身也已經把統統的知識點把握，就算現在起一點書都不看，本身高考也絕對能考出一個很好的成績。

說著，吳玉芳又道：“你這一覺睡的可真是夠久的，還說等你起床吃早餐，現在吃午餐都有些晚了。”

一向到第一節課快下課的時候，高二年級的一個教員發明局勢冇法節製，才偷偷的報了警。

孟通這個時候咂嘴說道：“這下黌舍可算是惹了大費事嘍！這麼多的門生家長構造起來肇事，黌舍底子冇法結束，我剛纔顛末辦公室的時候，聽有的門生家長威脅年級主任，說要把這件事鬨到教委去，把校長都給嚇壞了，親身趕過來，現在正忙著安撫家長情感呢，看這景象，冇準會被家長暴打一頓也說不定！”

他們會決計竄改測驗成績、坦白本身在黌舍產生的好事，報喜不報憂，像被分入差生班這類比較羞於開口的事情，很多人冇跟父母提起也是道理當中。

門生家長前腳剛走，校長後腳便宣佈，統統代課教員規覆上課，統統班主任集合開會，參議題目的處理體例。

楊武對此非常獵奇，便問孟通道：“明天是甚麼環境，如何這麼多家長來黌舍肇事？”