來了。

看著麵前的幼兒園，又看了一眼本身牽著的敬愛的桐桐，王默胡想著：“將來有一天，我的孩子如果能在這裡學習，彷彿也不錯……嗯……嗯？呸呸呸！”

“哎呦，我的小祖宗。”

正想著。

他抽暇給袁雄打了個電話：“雄哥，早晨我不歸去了，能夠要在賀老這裡呆兩三天。”

剛纔還隻是眼淚在眼眶裡打轉，現在眼淚一下子跟斷線的珍珠似的，掉落了下來。

比如這一次：體係提早曉得郭琛給本身打電話的事，便能推斷出本身要去都城。又曉得本身去了都城，大抵率會打電話給賀老。而賀老剛好需求人帶桐桐。在強大的數據闡發下，的確會推斷出本身需求“帶娃心經”的東西。

“黃子辰，你給我再說一遍，你爸如何回事？”

低調做人，高調做事。

現在帶娃心經都落空了感化。

他隻獲得了“帶娃心經”，可不懂幼兒園孩子們的節目啊？

實在王默本身也想用心表示的不好一點，可當本身做一件帶娃的事時，自但是然就會變得非常純熟。

“看來體係是一台強大到目前我難以設想的智慧機器。”

連續串的題目劈裡啪啦問了出來。

“……”

隻要桐桐一人，茫然看著其他小朋友鎮靜的模樣，半響後才曉得產生了甚麼。

兩名幼師看了一眼王默，緊跟著臉就紅了。

陳教員一個個將卡片收起，在看到桐桐冇有填寫卡片，她倒是冇說甚麼，隻是安撫道：“桐桐不要哭，明天再交節目也行。”

“額，這個。”

“我爸爸說，他鬥音有好幾百粉絲呢，以是這一次我的點讚必定最多。”

小朋友們都鎮靜起來。

王默：“哥哥教你一首歌，好不好？”

聽到這名家長的話，幾個小孩已經再次說話了。

陳教員揚了揚手中的卡片：“小朋友們的節目都在教員這裡了，那麼三天後就看你們的出色表示了哦……”

王默瞪大眼睛，“那教員是將孩子們的演出發在哪個平台？”

王默也急了，心中電轉，想著要拿甚麼節目。

鬥音？

王默一時半會那裡想得出來。

“教員，賀心桐冇有節目。”

付教員道：“你爸爸媽媽冇有來嗎？”

桐桐梨花帶雨，抽泣問道：“真的嗎？”

俄然王默渾身一激靈。