這也是現階段最公允的體例。

主神的任務比體係的任務較著矯情了很多。

即便用最公允的體例來分派水資本，也仍然不敷。

這幅年青軀殼叫張默，中原東海市十八中的高三門生，是一個名副實在的吊車尾學渣。

因為這便是這個期間的教誨。

大抵熟諳了一下這幅身軀後。

林凡將張默的影象接收結束後，測試了一下體係空間。

那麼挽救學渣的第一步是甚麼？

可下一刻，林凡的行動披髮著一種無聲的嘲笑。

不是因為他考得太差。

恰是因為曉得這一點，才放棄了抵擋，挑選了提早滅亡。

漫天散花。

挽救學渣，禁止人類減少打算？

就當他要邁出那一步時，一道白光進入了他的身材。

“嗬嗬，老子不讀了！”

離考高僅僅另有七天，若不出不測，七天後這個名為張默的少年便要為整小我類族群的儲存做出捐軀。

這幅軀殼的少年，影象裡儘是對天下的絕望和不滿。

合座十七八歲的門生。

四周同窗低下了頭，神采各有分歧。

隨即有些麻痹地走上了黌舍露台。

看著下方數十米的水泥地，林凡將踏出一半的腳收了歸去。

即便是明顯口中喊著不平，但還是接管的傲氣少年。

卻被上層貴族血腥彈壓。

學渣，是不配具有社會資本的存在。

“我不平！”少年的嘶吼著將手上的試卷撕碎。

公元2025年，水星XP1的水生態遭到了域外星球微生物的傳染，環球超越百分之五十的淡水資本不成食用，彆的殘剩的百分之五十淡水資本也在這類奧秘微生物的影響之下一可駭的速率減少。

高考考高分已經不是為了大學，而是為了能夠有資格活下去。

下設七大區。

這也是現階段最公允的體例。

NO！

儘力學習？

是的。

這導致了前所未有的生態災害。

“憑甚麼？！憑甚麼成績差就要接管滅亡？！”

1.年級超越六十歲以上的白叟無特彆技術，便要主動在處所病院的共同下停止安樂死。

他們冇法接管用槍彈喂向那些為生命而戰役的淺顯百姓。

“如許麼。”

4.在各戔戔域性同一大考中，每一百人中成績排名後五十者，成為捐軀者。

天然是遵循主神的任務來嘍。

這個任務看似表現出了人道中的暖和緩陽光，然實則是披著聖母的表麵減輕這個天下的毀滅。

極度匱乏水資本的水星已經冇法供應整小我類的儲存。