“不得了，周容你一來就跟mm混熟了啊？兩小我有說有笑的。”隔壁桌的大人嘲弄道。

鐘情問本身。

“我……我在等爸爸睡著。”

阿誰哥哥硬是帶她去了一家佳構店，夏兔冒死說“感謝不需求”，但他還是給她買了一條腳鏈。

九歲，夏兔的三年級。

挺久冇見到爸爸，夏兔超等高興。他在校門口等她放學，美滿是料想以外的欣喜。

“嗯，哥哥好……”夏兔胸口悶悶的。

彆的甚麼冇提，夏樸隻先容了這一句。

她預先給夏樸打好電話、申明環境，夏樸那離之前的家近，夏兔疇昔住幾天，能夠跟疇前的鄰居小朋友一起玩。

同桌的小朋友們反比賽呢，叮叮咚咚地用筷子比賽敲碗，架式跟開音樂會似的；大人那邊不曉得在談甚麼，一個聲音比一個大；夏兔艱钜地與碗裡的螃蟹腿戰役，吃完這個她也得插手“音樂會”吧，不然會被以為是奇特的小孩……

“不是說你，另一個哥哥。”提起那人，她就表情不好。

“從外界獲得的關愛不敷，孩子會本身找體例彌補，比如締造出一個假造的朋友和本身玩。這類大人看不見的朋友，可以是毛絨玩具、芭比娃娃，或者一團氛圍。那並不是甚麼奇特的事，很多孩子童年時都有如許的行動。從畫上和我與她的打仗來看，夏兔的心機是陽光安康的，我以為她是一個非常主動悲觀的小孩。”

這個設法像“放學出校門能瞥見等候本身的父母”一樣，她但願從混亂喧鬨的大環境，被接到屬於本身的庇護所。

曉得女兒心機普通，鐘情鬆了一口氣：“太好了，您這麼一闡發我就感覺瞭解了。”

停好車以後，她瞥見三小我向她走來。

被他夾了個正著，夏兔又氣又好笑：“你敢圈我！屁股癢了是不是？”

……

待酒菜結束，剛獲得機遇和爸爸獨處，夏兔立即把新收的禮品上交了。

“兔兔，中間的哥哥是周阿姨的弟弟。”

他時不時地給她夾菜，問她一句“愛不愛吃這個”。

當天，鐘情把夏兔送去了夏樸那邊。

回到酒菜上，新來的哥哥坐在她中間。

大夫點頭：“嗯，多陪陪孩子，讓她出去玩、交點新朋友，假造玩伴凡是會跟著孩子的長大消逝的。”

“哥哥？”小白迷惑地指著本身：“我？”

最較著的竄改是，夏兔不那麼粘她了，呆在本身屋裡能呆上一整天。鐘情常常如有若無地聞聲她房裡有發言聲、笑聲，開門出來，又老是隻瞥見夏兔一個。