不到四個小時白深答完了。

白深扇著圓珠筆上麵巴掌大的小扇子，開森地持續答題。考場不答應帶扇子，但是她的筆有點形狀奇特，顛末查抄除了普通筆心以外就是表麵奇特了點，以是順利通過了。有的同窗不敢疊卷子隻能用手扇風的時候，她這類行動的確讓人戀慕妒忌恨。

白深穿得特彆風涼，歸正地球的渣渣評級決定它不會有外星侵犯者來占據，以是穿衣服的最首要目標“庇護身材”已經冇有需求了。她明天上身穿了藍白粉細橫條紋的吊帶抹胸，上麵是個玄色半截瑜伽褲，就是那種穿了也感受和冇穿似的的彈性超大、超舒暢的褲子。

然後白深大大咧咧走出課堂以後另一個監考教員又在試卷前麵補了幾句考語，這女人自帶的扇子筆很機靈啊，涼拖鞋很接地氣啊，赤腳丫踩桌撐的確和我們校長赤腳丫踩茶幾一個套路的，說不定會被破格收為關門弟子，但不知她是不是也和校長似的摳腳。

這是尖科高文為“科研”機構的最根基招生要求。如果你連專注做一件事都做不到，還如何研討出服從？儘力研討不出服從是一回事，但底子不儘力是彆的一回事了。

尖科大是用心的。他們收取門生起首要有聰明，比如淺顯高考的分數就是根基衡量標準，其次是要有才調，比如填寫經曆上麵的一些與科研有關的內容能夠作為加分項。而這三套題量大到普通人答不完的擴大卷首要的目標並不是找一個“上知天文下知地理的全能門生”，而是為了判定這些門生退學後的研討側重點。比如一個地理方麵成績最好的門生報考其他學科，能夠傳授會勸說他改專業，如果他報得特彆對口，傳授還能夠按照環境賜與虐待，比如能夠利用更初級彆的東西或者質料之類。

教員勸說了半天，彷彿也冇體例了，最後轉頭看了看彆的一名監考教員，那位始終坐在課堂側麵的教員對她搖了點頭。金絲邊眼鏡的女教員最後說：“你們這裡有各地一中學年前三的門生嗎？”

將近十點的時候越來越熱，白深給本身脖子側麵貼了一個退燒貼。她買了兩盒，給卓不群一盒，很多考生來測驗的時候得病，是以醫療東西和藥品是答應帶的，隻要檢測過成分便能夠。

舉手的同窗也是一愣，但是監考教員如許說了，隻能幫手把那女同窗的椅子搬到本身桌子中間，讓她縱情地抄。白深在那人的斜火線，發明他的側臉相稱標緻。她儘力合了一下嘴巴，感覺這小我的正臉隻能比高能都雅，毫不能比高能差。固然看慣了卓不群的那種氣勢，但是冷不丁看到這類纖細姣美的美少年也挺帶勁的，特彆是他嘴角一抹如有似無的笑，也不曉得是在挖苦誰。連中間阿誰眼淚還冇乾的女生抄著他的答案都垂垂看得癡了。