蕭瀟便悄悄吸了口氣，內心頭怪怪的。

大夥的眼睛倏忽間就瞪大了。

“同窗們，溫馨，溫馨！”

本來教養學的吳教員教得好好的，為甚麼會俄然調走，更加莫名奇妙。

蕭瀟就像個“好門生”，各種題目層出不窮，擺明要把燕飛揚查個底掉。

很快，答案解開。

差未幾講了一多數的課時，纔有同窗俄然驚撥出聲，發明瞭這個“大奧妙”。

學雕鏤可不是一朝一夕之功，刻苦練習以外，還得馳名師指導，不然底子入不了門。

孫蘭清澈的眼神，在他臉上悄悄一掄，含笑點頭。

燕飛揚每一科成績都非常不錯，化學成績尤佳，並且脫手才氣極強。我國的很多道家文籍上，都記錄有詳細的煉丹體例，另有很多丹方。

同窗們都各自回坐位坐好。

給人的感受就是如此。

連燕飛揚和李無歸也不例外。

這個簡介，實在也是孫校長奉告他的，這位孫教員到底是何種來頭，畢業於甚麼大學，為甚麼會跑到衛週一中來當高中化學西席，並且就隻賣力兩個奧賽班的化學課等等等等，他也是一概不知。

這曉得也太多了點吧？

“李無歸……”

蕭瀟就扁了扁嘴，看得出來，小丫頭是真的非常隔心。本來氣勢洶洶想要“發兵問罪”，這當兒倒是不管如何都說不出口來。

這神仙mm，竟然還是教養學的，還覺得她教語文呢。

科任教員第一節課，他身為班主任，老是要旁聽一下的。一來為新教員壯膽，鎮住個彆不聽話喜好講小話搞小行動的刺頭，讓新教員的第一節課能順利完成；二來也體味一下新教員的程度。

等公孫蘭簡短的收場白說過以後，秦教員笑著說道，回身下了講台，大步來到課堂的最後一排就坐。

“你本身雕的？”

在冇有親目睹到燕飛揚用大斧頭雕木雕之前，她很難設想，這二者之間到底有何種內涵聯絡。要說如許精美的雕工和令人歎爲觀止的技術，僅僅隻是某種平常練習的副產品，那是不管如何都令人難以置信的。

教員來了。

“同窗們，我先點個名……”

彆的且不說，聽著這麼一名神仙mm講上一堂課，哪怕是最古板有趣的化學課，那也應當是一種享用罷？

半晌以後，點名結束，孫蘭放下了花名冊。

燕飛揚站起家，微微向公孫蘭鞠躬為禮，非常恭謹。

設想著如許的神仙mm一天到晚穿戴白大褂玩弄一堆試管酒精燈硫酸鹽酸甚麼的，就讓民氣裡古古怪怪的，不知該如何描述。