明天練了一天的歌，我感受我的嗓子都要啞了。成果隻是勉勉強強能把那首歌頌下來。顧遲對這個成果還是挺對勁的，從明天早上吃早餐的時候，他那揚起嘴角便可看出來。

前天早晨？我俄然想起前天早晨，我在顧遲的房間裡睡著了。本來我感覺並冇有甚麼，但是，看著顧先生，我俄然認識到，這彷彿是一件不太好的事情。

我嚇的一個勁的點頭。隻想快點分開這裡，去找顧遲。

說著就把我趕了歸去。我莫名其妙的走回到位置上，看到沈合鈺正向我看來。

我當真地學英語，專注的去記每一個單詞每一個讀音每一句語法。但是，我也在當真的看著顧遲，當真的看他用好聽的嗓音流利的念著講義上的語句，當真的看著他冇形象的哈哈大笑，當真的看著他活力的皺著眉頭對我大吼大呼。我當真的看他每一個神采，每一個行動。癡癡的，不由自主的。

“顧遲說教我功課。”

我把我能想到的，用在顧遲身上詞，都用在夏年景身上，純真的我那是總覺的，誇誇彆人老是冇有錯的。

當專注的做一件事情的時候，時候常常過的很快。

一進課堂，夏年景績上來跟我說話，我正欲答覆他，顧遲有些不悅的拉過我，說道：“你回坐位上去，夏年景，我有件事情想問你來著。”

我倉猝跟上。跟在顧遲身邊總會讓我覺的很放心，我很喜好這類感受。

我抱著講義走在走廊上，想待會必然要好好學英語，下次英語測驗的時候，就不會分歧格了，如許，班主任是不是就不會那麼討厭我了。

“年景？”我微微一愣，那天隻顧著看顧遲，倒冇如何重視看夏年景，但我模糊記得，他彷彿是敲架子鼓的，“年景也很帥很短長啊，鼓敲的可棒了，在台上光芒四射的。”

但是，有顧遲在，統統都不一樣了。即便他不會很耐煩的教我這個語法的意義，也不會體貼的多給我一點時候去背那些單詞。

究竟證明，冇有甚麼根本的人學英語真的是一件非常困難的事情。

當然也偶然候，他也會被我有些行動逗樂，笑個不斷。

總不能老誠懇實的說，誒？不美意義，我當時隻顧著看顧遲，不曉得夏年景如何樣。那多不美意義。

我趕緊點了點頭，除了語文課能聽懂教員在講甚麼以外，數學勉強能跟上一點，至於英語，我完整不曉得上課教員都在說些甚麼東西。