目睹冇人說話，陳安也冇有窮追猛打，陶曼文感覺本身彷彿亂來了疇昔，守住了剛纔內心的謹慎思，隨即臉上就再多了兩分笑容，又道：“冬梅，你不是讓我把把關嗎？現在我能夠負任務的說，陳安這首《童年》非常好，但是...”

陳安饒有興趣的看向陶曼文，陶曼文彷彿已經調劑美意態，非常自傲的道：“你的吉他不敷好，僅僅是把練習吉他，音色和箱體共鳴都不敷超卓，而校慶的音箱設備天然不成能多好，收音服從有限，加上校慶現場的環境定然非常喧鬨，必將會讓你的彈奏失容很多。”

如許的味道讓陳安有些迷醉，一種躲藏在靈魂深處的興趣勃勃升起，他看著麵前這個初時冷傲，現在又起了下作心機的美人，很想曉得她接下來要如何應對，故而他又道：“並且我已經拜托彆人做好了歌曲的版權。”

陶曼文連珠炮普通將這番話道出，這女人明顯也有些心眼，把董晴萱，朱丹丹另有陳蕊都拉出去，為的是讓陳安難以回絕，好達到她的目標--鋼琴伴奏，一旦有了鋼琴伴奏，這曲子就得做出竄改，接下來隻怕陶曼文就要在編曲乃至是作曲人上打主張了吧？

這句話刹時擊碎了陶曼文的胡想，她麵色一僵，繼而心中狂跳，眼神有些閃動，看著陳安的反應，她感受本身彷彿被看破了普通，心中那些齷蹉的心機在陳安的目光下透露無遺。

畢竟此次校慶的舞台很大，露天演出，各班的節目都是一大群人共同演出，乃至高三有個班的民族舞演出足足五十六小我，如果僅僅讓陳安一小我站在台上單獨彈唱，舞台結果必定有所完善，這方麵過分失分的話，拿獎就不輕易了。”

麥田音樂！

“不知陶教員有甚麼高見？”陳安涓滴不擔憂本身的演出經曆，不過他想看看陶曼文到底想耍甚麼把戲。聽到陳安的答覆，陶曼文頓時笑容如花，眼中現出一抹滑頭，好似狡計得逞普通，隨即道：“我曉得你在剛纔的彈奏中插手了拍弦的技能，從而收回那種近似沙錘的聲響，好勾起大師對童年的回想，這類體例很好，但能夠做到更好。

這首《童年》的質量很高，可謂上佳之作，以是更加需求重視這方麵。”

比如你完整不消冒險拍弦，畢竟萬一失誤就會讓整首歌失容，你能夠直接讓一小我幫你用沙錘伴奏，比如朱丹丹就挺好。還不止如此，你能夠還插手手鈴和手鼓的聲音，讓你mm陳蕊和董晴萱幫你伴奏。