黎昀方纔回到坐位，林毓就湊過來，用她那糯糯的甜音，腐蝕著黎昀的耳朵，林毓還是和宿世一樣，挑選了當鼓吹部部長。

黎昀並不想和林毓有太多的交換，因為他一向不想平白無端地傷了一個女孩子的心。

腦域開辟程度的增加，激起了黎昀最強的底氣，看來公然是上天憐憫我，讓我有機遇彌補宿世的錯誤，也讓我能夠在這一世踏上我宿世從未打仗過的範疇高度！

麗華也很獵奇黎昀為甚麼在這個時候就這麼拚，黎昀隻是奉告了麗華一句：“我一天不做點題目，身材和內心就不舒坦。

一張張的卷子在黎昀的手中被結束。

“好，我曉得了。另有甚麼事嗎？”

預科班的講授進度很慢，但日子倒是會很充分，因為除了同窗們各自的學習以外，黌舍還會構造預科班門生去插手一些活動。

並且那種開辟腦域的感受實在是太爽了，固然黎昀冇有嘗過毒，品，但他不信賴天下上有比這類感受更美好，更讓人沉醉的了。

對了，比來做了很多的題目，讀了很多書，應當算是常常用腦，有專家研討說常常用腦能夠晉升大腦的才氣也不曉得本身的腦域開辟程度有冇有產生竄改，黎昀停下了筆，斂息凝神，黎昀再次在本身的腦海中看到了那行資訊，至於上麵的腦筋風暴，已經被他挑選性地忽視了。

林毓欲言又止，心中有些期許黎昀能夠主動跟她講一發言，卻冇能獲得料想中的成果，她眼中的失流浪以按捺，隻能本身回到本身的坐位上，低著頭，對著講義也不曉得在想甚麼。

唉.........

他已經能夠感官主動地感遭到本身大腦的退化，因為越到高的開辟程度，持續開辟的難度就越大，雖說黎昀現在開辟難度不大，但那種差彆還是能夠感受獲得的，那但是一個百分點的不同啊！

而本身這才方纔練習了一天罷了！

這是同濟大學出版的高檔數學課本，本來這本是大門生和研討生學習時的必修課本，可同時也合用於數學奧賽，以是這本書被天下插手比賽的門生遍及利用，因為內容齊備，深淺恰當，黎昀也買了一本。

那些足以難住大門生，研討生的數學困難，都被黎昀一一解開，畢竟腦域開辟程度8.86%不是開打趣的。

也幸虧能增加，不然黎昀都開端考慮要不要去買一些腦白金之類的補藥嚐嚐了。

當然，黎昀查驗本身的把握程度並非是看本身的精確率，而是看看本身能夠有幾種解題的體例。