江山聞聲轉頭看向身邊的王主任，“我很附和明天吳迪說的話，哪怕隻是多一個孩子上學，但願工程就成心義，我們的事情就有但願！”

顛末一晚的會商，第二天起，全部事情組完整竄改了事情體例，紛繁到地裡田間參與農活，還常常與失學兒童一起放羊帶小孩。

看環境不好，吳迪站起來講道：“我們插手但願工程做誌願者是為了甚麼，大師記得嗎？我們來的時候，收回的宣言忘了嗎？哪怕能多讓一個孩子上學，我們也得持續，多一點點但願的微光也能照亮你的四周！”

徐老蔫昂首看著這個比本身女兒大不了幾歲的半大娃子，沉默不語。內心像沸水似的翻滾，如何能讓半大的娃娃供本身的女兒上學，如何能啊！

吳迪聽完，愣住了，是啊，一起乾活，乃至能夠去和失學的孩子一起乾活。

老牛看著江山說道：“小江山，他們說你還在上學吧，你如何擔，你可不興說大話！”

拍照團隊也幾次對他們豎起大拇指，並照實的把他們的事情記錄了下來。

等大師都安排完工作，兩人直奔莊稼地而去。

“話說的明白，我也認，但是小江山，你在我這幾天了，你看看我能供的了嗎，聽教員說今後還得初中高中大學，哎呦，我這心都被吊起來了！”

他有些焦急了，作為土生土長的本地人，一個扶貧辦的乾部如何會不但願本身的父老鄉親多增加支出，改良餬口，改良教誨呢！

江山聽完後冇有說話，二者的觀點都對，隻是站的位置和角度分歧，貧困和教誨就像纏在一起的鏈條，有能夠一起爬升，也有能夠一起墜落。

江山的話讓吳迪深思起來，半晌後，吳迪問道：“你說的對，我們都冇成心識到這個題目，你有甚麼好體例嗎？”

很快王主任就來到江山麵前與他告彆，“江山，你是我見過最有聰明的少年，不管這事能不能成，我都代表全縣的農夫感激你！”

“老蔫啊，阿慧這女子聰明的很，我老早就對你說過得讓她上學，你看看才上了幾天，又給你弄回家了！”

“牛叔，我們幾個背的未幾，你體味村裡環境，給列個票據，誰家最需求，我們明天發給孩子！”

兩人結伴走到徐老蔫家門口，“老蔫，在家不？”老牛喊道。

“冇那事，我和小江山一起來看看，如何，你還敢不讓啊！”

當天夜裡，江山睡的不好，有水土不平前提艱苦的啟事，但更多的是被吳迪的話所震驚。