楊塵這一屆統共二十一人，除了楊塵外，統統人的功課都交上去了。

聞言，老蔣一臉猜疑地看向楊塵，這小子如何回事，本身上個禮拜不是跟他提過，這節課要講陶笛麼？

他們都思疑楊塵倒地會不會吹奏陶笛。

跟著音樂，他們彷彿看到了本身的故裡，看到了本身從小餬口的處所。

楊塵深吸了一口氣，心道，想看我的笑話，下輩子吧。

當然，對於楊塵稍顯低劣的吹奏陶笛的技藝，老蔣也毫不包涵地賜與了無情的攻訐。

“我去，公然不愧是黑麪蔣，這氣勢，這烏雲，嘖嘖，看來這一次塵是在災害逃了。”

本來，馬天齊和孟祥龍兩人自作聰明地覺得楊塵是用心這麼說，然後仰仗老蔣對他的信賴，從而獲得一線朝氣。

隻是，他們如何能夠曉得，楊塵恰是曉得了老蔣這一講是要講陶笛，以是才用心說了前麵的一番說辭來逗他們玩呢。

這一下，除了楊塵以外，在場的統統等著看他笑話的同窗都愣了一下。

想明白這一點後，兩人已經迫不及待地想要看到楊塵的西洋鏡被拆穿後的景象了。

“故裡的原風景”

這一下，統統人包含老蔣看向楊塵的目光都變得更加玩味了。

跟著清爽婉轉的陶笛噪聲響起，本來還等著看楊塵笑話的同窗們一個個的都愣住了，然後漸漸地被曲子的旋律給打動了，就連老蔣也垂垂地被楊塵的吹奏的音樂吸引了。

“嗯，既然你已經將曲子都記在內心了，那麼就現場吹奏一曲吧，我也恰好能夠給你指導一下。”

統統人看楊塵的目光都如同老蔣一樣，變得玩味起來。

老蔣但是清楚地記得，上週下課後，這小子伶仃向本身就教題目時，本身但是提了一句，下週要講與陶笛相乾的作曲技能。

楊塵用心一臉心虛隧道。

並且本身弟子的品德，他也信得過。

拿出十二孔陶笛後，老蔣一臉玩味地看著楊塵，心道：我倒要看看你小子究竟想乾甚麼？

老蔣安插的功課隻要兩個字——思鄉，而這首《故裡的原風景》無疑將這兩個字完整表達了出來。

要曉得，燕京音樂學院但是中華帝國最好的音樂學府，如果有甚麼樂器這裡都冇有，那麼估計全部中華帝都城不會有了。

“哦，特彆的樂器，有多特彆呀，莫非另有我們燕京音樂學院裡找不到的樂器嗎？”

楊塵試著吹了一下，陶笛收回嗚嗚的聲音，固然說不上刺耳，但是也絕對說不上好聽。