當楊塵解釋完腦殘的意義的時候，講台上關山嶽的神采已經完整黑了。

“學弟這麼說倒也無可厚非，畢竟一千小我眼裡有一千個哈姆雷特，再好的作品，也不成能讓每一小我都喜好，學弟你對這首歌略有微詞，卻也是人之常情。”

莊月琴看了看台上神采變了又變的關山嶽又看了看麵沉如水的楊塵，捂著嘴偷笑起來。

“楊學弟，你這是瞭解弊端，我隻是美意提示你罷了！你纔是阿誰狗咬呂洞賓不識好民氣的人。”

身為一名法度猿，楊塵是不善辯論的，明天他也實在是被逼的冇有體例，這纔不得不站出來，甩開袖子，來跟著關山嶽好好地論一論了。

關山嶽板著臉道。

既然你那麼不要臉，我何必給你臉！

講台上的關山嶽也看到了方纔在課堂外呈現的身影，特彆是看到跟著楊塵的評價，那小我的臉上閃現出的凝重神采，他更是衝動萬分，感覺打擊楊塵的最好機會終究到了。

不過，他也是一個聰明人，一看本身的目標達到了，趕緊話音一轉，真情義切隧道：

“一派胡言！楊塵，你的確是胡說八道。”

聽到楊塵這些話，不但關山嶽有些傻眼了，在場的統統的門生都傻眼了。

跟著楊塵開口，門路課堂內刹時靜了下來。

楊塵並冇有停下來，持續大聲道：

而他的話，也讓在場的統統人的神采變得出色起來。

這個天下魯迅先生從未呈現，天然也就冇有人提出過拿來主義。以是他這句“取其精華去其糟粕”讓在場合有人，包含課堂外俄然的來客都麵前一亮。

“在我看來，這首作品，歌詞固然簡樸，但字裡行間都是對芳華的鼓勵和鼓勵，豈是你一個‘直白’能夠描述的？另有，你說這首歌一味尋求高音，是捨本逐末，的確是笑話！在我看來，作者這般措置，美滿是因為作品本身的需求，這首歌的創作目標就是要激起年青人激揚芳華，放飛胡想的鬥誌，有甚麼聲音能比高音，特彆是連續串的高音更能令人激昂奮進，鬥誌勃發？”

這句話，楊塵是對課堂外的那小我說的。

圖窮匕見，如果說前麵還是暗射，到這裡就已經直接撕破了臉。

腦殘這個詞對於在場的人來講非常陌生，但隻是字麵就能給人無儘的設想了。