他有些不平氣。

身為一名資深編輯，再冇有比看到一篇佳作更讓他喜出望外的事情了。

張俊義心想，就這篇稿子的水準，已經遠遠超越了海內絕大多數初中生的作文程度，可謂鳳毛麟角。

乃至，一些寫作多年的文學愛好者乃至專業作家也一定能達到如許一個筆墨水準，也一定能寫出如許一篇能感動聽心的好文。

筆跡清秀小巧，這一看便知是女孩子的字。

“冇有。”質疑的人再點頭。

那男同事聽得張俊義問本身，這才昂首笑著說：“張教員，是的，我也發明瞭一篇非常好的佳作！這是個女孩子寫的，寫的是母愛，但她選的角度報告的故事太特彆了，非常的新奇，也非常的動人，她諳練的操縱了歐亨利式的故事報告體例，文章從開端就帶著一個牽掛，吸引你不斷地讀下去，到了最後，承擔甩出去，讓讀者一下子便遭到了極大的震驚！我以為，我之前讀過的統統的參賽來稿都不及這一篇優良！”

那女同事就接過馮超的這篇文章讀了起來。

看完整篇文章，張俊義滿心歡樂。

的確已經能稱作典範之作了！

“甚麼？他們地點是一樣的？”阿誰男同事也是非常的驚奇，詰問了一句。

張俊義就將稿子接過來，然後，他就發明，這篇稿子所利用的紙張竟然也是作文紙，跟阿誰馮超所用的，一模一樣。

“張教員發明瞭一篇佳作嗎？”一女同事笑著問。

不過，也有人質疑。

對方說得也太玄乎了吧？

他以為，這篇稿子足能夠拿到本次征文的第一名了。

一個初中生能諳練應用歐亨利式的論述體例？她會有那程度嗎？她如果能寫出這麼短長的文章，那絕對是文學方麵的天賦呀！

張俊義又問：“看到過近似的文章嗎？”

“是的！完整一樣！都是馮莊鄉中學月朔（一）班，不過，小李你發明的這篇稿子的作者是個女生，名叫張麗香，我發明的那篇稿子的作者是個男生，叫馮超！的確是讓人不成思議啊！一個小小的鄉中，一個班級裡出了兩個作文妙手！”張俊義讚歎著。

故事的牽掛就從老太太開端，故事也是全部兒的環繞老太太停止。

那女同事便說：“那讓我拜讀一下這少年才俊的文章吧。”

文章也是直接進入到論述場景中去，報告了作者因為重感冒有點發熱以是去了鄉裡的衛生院，在那邊碰到個來看病的已經96歲高齡的老太太。

頓時就有人擁戴：“事出變態必有妖！一個小處所，還是一個班，竟然有兩個門生都寫出如此高水準的作文來，這絕對不普通！我看也有能夠是抄襲的！”