院君讀完以後，想了想：“你想一夜暴富嗎？這一句不要，誇大其詞華而不實。”

“光怪陸離談鬼神，古怪探險摸寶貝。靜香宅斬殺鬼怪之實在故事，內含本人力戰鬼怪的嘔血力作，帶你們進入一個神乎其技的奇異天下。你想與妖妖怪怪麵劈麵打仗嗎？你想切身材驗斬殺鬼怪的快_感嗎？你想一夜暴富嗎？儘在《七星鬼王》！！”

而崔文的這類當代標點標記與分段，則能完美的處理這個題目。

“能夠，給我吧，明日一併出具文書。”

“多謝院君大人！”崔文心中大喜，旋即又說道：“我想印刷幾萬張鼓吹冊頁，也需文院考覈，還請大人一併考覈可好？”

崔文笑眯眯的問道：“院君大人，你們都應當有文閱吧？”

文閱，實則思惟瀏覽，簡稱‘文閱’。

“書鋪發賣隻是此中一種。”院君笑笑說道：“另有第二種體例，名為‘文閱’。”

“院君大人，門生寫這兩篇小說，就是想發賣贏利，你看…”崔文順水推舟：“想要出版必須獲得文院考覈，以是想請大人行個便利。彆的，如果大人喜好，可否為我寫篇前序？”

崔文自知文名尚淺，在賢人刊物雲集的文閱中，想要出頭是多麼困難的事情。

“這類寫作體例，非常合適軍方軍令下達。”古時，因為句讀和分段的啟事，號令下達不明白，導致部屬履行不力，從而激發很多失誤。

院君翻看小說原稿，潔淨整齊的書麵當即令人眼目一新：“這類句讀與分段倒是別緻，瀏覽起來竟流利非常毫無停滯。”

“對，平淡無益。”但院君攪動清粥發明，碗中米粒儘隻要雙手之數：“崔文，你誠懇交代，清粥雖無益身材，但此中米粒可數是如何回事？”

當時，是文閱流量最大的時候。

詩詞歌賦文章樂律，皆分出縣，達府，鳴州，鎮國，傳天下，動乾坤。可知出縣輕於鴻毛，鎮國則重於泰山。

“那我再點竄點竄。”崔文刪掉‘你想一夜暴富嗎“這句，然後增加：這是一段古怪的經曆，這是一個充滿牽掛的故事。”

“學乃至用乃是我等儒生的良好傳統。”院君沉浸在小說的劇情當中。

這些字句看著匪夷所思，可細心一想，卻尤其的吸人眼球，院君承認本身想破頭也想不出這麼獨特的語句。

“倘若文院難堪，門生也不強求，門生寫了幾篇小說，且請諸位大人過目。”隨即，崔文讓林語嫣將那《七星鬼王》和《怒海潛沙》原稿拿來與諸位大人點評。