江辰讀完，悄悄說：“這句詩的原意是，正麵、側麵看廬山山嶺連綴起伏、山嶽聳峙，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山閃現各種分歧的模樣。之以是認不清廬山真正的臉孔，是因為人身處在廬山當中。”

江辰微微點頭淡笑，卻能瞭解老者的表情，所謂達者為師，對於老者的謙虛受教，能放下臉麵，也敢到佩服。

老者稍定，扭頭看去，眼睛中光芒大閃，口中喃喃：

“老爺爺，您看牆壁上的這句話，可有甚麼瞭解。”

老者聞言，看向牆壁，口中默唸：

老者聞言，心神大震，對於這些名言佳句的剖析有了極高的興趣。他指了指桌麵上的詩詞歌賦，請教道：

不過現在，他彷彿找到方向，好像在大海迷途的帆船，找到了指導航路的燈塔。此時的他，表情是龐大的，既有得知修行方向的鎮靜，又有恨不早遇的難過感喟。如果能夠早點碰到如此良師，想必現在已經走出北辰星了吧。

沉吟半會兒，老者悄悄說：

“您為父老，我為長輩，江辰雖有一些觀點，卻不敢倨傲為師，我們就以學者的身份相互切磋，再說就是折煞小子啦。”

沉吟半晌，老者輕聲說道：“這報告的是莊子齊物論的故事，不曉得是莊周本身夢見本身變成胡蝶，還是胡蝶夢見本身成為了莊周。“

橫當作嶺側成峰，

“時候過得真快，已經快到吃午餐的時候啦，鄙人姓周，是這個學院的院長，我見先生彷彿對修行很有觀點，不以下午到我的辦公室，我兩伶仃聊聊，如何？”

老者固然大抵體味江辰報告意義，卻體味不到那絲真意，苦思一會，搖了點頭。心中對江辰的評價猛升幾個級彆，如果說前邊的寓言是對思惟的讚肯，那前麵這段話倒是讓他對江辰佩服，這是關於修煉的瞭解與昇華。

江辰坐直身子，點了點頭。

江辰點點頭，淡淡地說：

江辰開端聽著老者所訴不覺得意，那裡曉得老者竟然自報身份，竟然就是謝璿說的周校長，立馬收起表情，現在的他，才體味那些門生乾麼離本身這麼遠，並且臉上忐忑。

走在空無一人的樓梯通道，一嚮往下，轉了3個樓梯口，來到圖書館大門，陽光散落大地，晴空萬裡，照在江辰剛毅的臉上，給他帶來一絲暖意。

“周莊夢蝶，蝶夢莊周。”

老者緩緩踱步分開，江辰看著這個背影，卻感受對方委靡了很多，高大的身材顯得有些佝僂，落寞。再也冇有盛氣淩人的精力勁。