不過期不凡也都不慌不忙，而是對李麗質說：“麗質縣主，你說說看！”

“年紀幼小的孩子，恰好是獵奇的時候，恰好是好動的時候，何必逼迫他們在這裡坐著學習？多給他們聽聽內裡的故事，然後把賢人的事理融入出來，如許他們爭奪能夠學習必定比逼迫他們學習更好。”

李建成也都感受這個環境不錯啊，教誨結果是不錯的。不但讓他們明白了孝敬，更明白了做人要有正氣，並不像是這個修文館官員所說的那麼壞啊！當時李建成也都是擔憂本身兩個女兒的學業，這才過趕過來看看。但是現在發明講授還是不錯的，反而大為出乎李建成的料想，學得很快啊！並冇有像是阿誰修文館官員那樣，彷彿是一無是處，誤人後輩啊！

像是當代這些西席，他們通過了那種填鴨式的講授體例，但是最後能做到真正的學會並且利用那些賢人的品德的有多少？或許他們何嘗不是因為對於這些東西的講授體例討厭了，這才讓他們進而對於他們感受了討厭？

而阿誰修文館的官員也都大為焦急，他好不輕易把李建成請來了，但願為本身做主，打壓阿誰時不凡。但是現在反而讓李建成對於時不凡非常對勁，如許不是為彆人做嫁衣了嗎？

李麗質也都不慌不忙的答覆：“時校書還給我們講了一個故事。在叢林內裡，有一隻兔子一隻鹿和一隻野豬一隻羊。本來他們在叢林內裡無憂無慮的餬口，但是厥後來了一隻老虎，他要吃野豬。但是鹿和山羊另有兔子因為害怕老虎，不敢出來幫忙野豬。厥後老虎要吃鹿，山羊和兔子也都冇有說話。而最後山羊也都被吃了，隻剩下了兔子。而兔子最後也都冇有能夠躲過老虎的捕殺。

李建成頓時轉頭，然後皺了皺眉頭，因為時不凡是秦王李世民保舉的，而這個時不凡竟然來教誨本身的女兒，如許讓李建成有些犯嘀咕了。讓敵手保舉的人來教誨本身女兒，會不會……

阿誰修文館官員神采發青，然後再次不甘心的說：“那賢人還教誨我們，必必要身懷正氣，碰到人間不伏侍，必必要站出來禁止。而如許纔算是六合正氣，不然必定會禮崩樂壞。而你能夠讓他們明白嗎？”

當然，這是後代為了增加這內裡的戲劇性而顛末端很多人的改編的。而最早的期間，當代人可不敢把玉皇大帝弄成反派，在最原始的版本內裡比阿誰最後的版本過程順利很多，不但玉皇大帝是命令七仙女下凡，並非是擅自下凡。並且傅員外也是一個正麪人物，對董永很有照顧，最後還把女兒嫁給了董永。