這會兒白憶娥才反應過來了，有點手忙腳亂的模樣，“嗯，嗯，那我是不是要和教員說甚麼？要敬茶嗎？”

“也就是說,易教員是在同一答覆讀者來信上的題目？”翻開稿紙的同時，主編問道,但他並冇有等候白憶娥答覆這個題目，一邊掃視稿紙上的內容，一邊喃喃自語道：“也難怪，畢竟易教員的讀者來信幾近占我們報社統統的作者讀者來信的三成了。這麼多信底子就冇體例一一答覆，反倒是直接用如許的體例來集合答覆的話會減輕很多承擔。”

“專門寫給讀者的複書嗎，我也給易之先生寫過信，他會把給我的複書放在報紙上嗎？”

就像易之判定以為這是個蒼茫的期間，大多數人是冇法離開這個期間的束縛去對待統統的。以是當他們在看到很多事情的時候，都會感到蒼茫。正因為這個原因，易之所挑選幾種答覆的這個題目，的確是一個共性的疑問。