“以是還是要拉攏他？”

“《紅樓夢》啊……”再度提起這個除了角色名和假托的甚麼太虛幻景背景以外完整被本身給糟蹋了的故事，易之神采還是略古怪，“有甚麼題目嗎？”

女孩一開口，中間就爆出好些人的股噪聲，太喧鬨了都聽不清在說甚麼，不過想問的這個意義，約莫是感同身受吧？

“那是因為大師的題目都在說口語的題目，我當然得幫著口語說話了。”總感覺陸南風的題目有點深意，但是易之也不甚在乎，照著本身的思路往前說：“如果說白話，或者古典學派這一邊已經後進，我也是絕對不會承諾的。就像我是絕對不會附和嶽激流先生通盤用字母文明代替漢字之類的設法。說到底，任何一個民族傳承它的精力都要靠說話的筆墨，和中華民族從出世開端就產生的漢字，還稀有千年時候承載了我們的汗青和文明的筆墨，已經和我們融為一體了，它的存在本身就是一種精力，一種意味，並且是不成或缺的。這麼說吧，我們能夠簡樸地把這兩種東西比作植物的根和葉，葉是重生的，供應營養的器官，也是人們比較輕易在常日裡瞥見的部分。而根是安身點，供應水的生命必須器官。一株植物不能貧乏根和葉，而求新求變與儲存文明傳承，也並不是全然對峙的。”

男孩一撇嘴，“得了吧，我要真變成他那糟心模樣你就該甩了我了。”

這麼說著的他在想“撐起一片天”這句話如何這麼知音，但中間白憶娥已經瞪大了眼，“教員，你的意義是說最後寶玉是冇有體例複興賈家的嗎？那，寶釵最後真的會嫁給寶玉嗎？”

花苑書和陸南風互換了一個眼神。

作者有話要說：下一次更新……後天吧。煩躁。煩躁。煩躁。煩躁。論文。煩躁。煩躁。煩躁。啊啊啊！！！

好笑，好玩。易之重視到兩小我始終冇有分開的雙手，卻恰如其分直接插口把話題側重點從男朋友的範例放到了文學塑造上，他道：“如何說呢，寶玉是一小我，你不能純真地說他是好是壞，他對女人們都很好，對女孩子們來講，他的這一麵就是好的。但是如果站在另一個角度來講，作為榮國公府的下一代，他的擔負就不敷了。僅僅是和順是冇法為mm們撐起一片天的。”

“易教員，實在我想問的是你的《紅樓夢》啊！”有個才跑過來的女生這麼說，她的臉上另有這狠惡活動以後的紅暈，另一隻手卻直接牽著另一個男生的手，不算大膽，在這個陳腐的大明，這並不是令人害臊的事情。要曉得漢文明一貫是如許的，宋朝的時候女墨客朱淑真就寫詩說睡倒在男朋友懷裡之類的事兒了。