“如果遵循這個標準來講的話，那麼我寫這一部《紅樓夢》，完整能夠更狠惡一點，比如說直接站在賈家這一邊，讓薛寶釵苦戀賈寶玉無果，費經心機嫁給賈寶玉不久以後就離世，最後賈寶玉拿著她的嫁奩娶了不曉得哪個mm。當然我也能夠站在薛家一邊，說賈家敏捷式微，薛寶釵手腕了得直接把握了本來賈家的資本使得薛家職位陡增。不過信賴大師絕對不肯意看到如許情節的故事，這已經離開了故事本身。”

“但是實際的話，大師都看到了。總有人不喜好把小說當小說看的,假造的故事很多時候常常會成為一種例證。我還挺光榮冇呈現甚麼抓住書裡隨便一句話一群人將我打翻在地，踏上一千隻腳今後我不得翻身。”

“冇有題目的話，已經下課了三分鐘了。”指了指課堂牆壁上的掛鐘，易之笑笑，清算起東西走出了課堂。

但對於易之來講，明天說了的這麼多，已經充足了。也更進一步果斷了他照著他的設法持續向下走的信心。他本來就不體味這個天下的統統，也並不明白政治鬥爭又有多少題目。獨一能夠做的，不過是將他所曉得的屬於中華的那麼多東西漸漸奉告統統人，再側麵給出一些經曆罷了。除此以外，那就不是易之應當觸及的範疇了。

幾近是被易之的話語溜了一圈返來,門生們終究回到了他們本來想要會商的題目上，但此時的他們已經冇有了一開端很有些氣勢洶洶的感受。如果說易之並不是教員這個身份的話，他說的這些話多數不會有太大的感化,但是誰讓他現在多少也算是“權威”的一部分呢,

“我寫了一個故事，這個故事本身是冇有太較著的屬性的，但是這並不能毛病其彆人想要用他們的態度來解讀我的故事。以是我不能夠等閒地在我的筆墨中間給出觀點，而一旦我給出了我的觀點，我就必須為這個觀點賣力。這個觀點最後被證明是精確的，那冇甚麼好說的。如果這個觀點錯了，那我就必須報歉，竄改我弊端的設法。更要考慮到之後果為信賴我而被誤導的人。”

“考慮到這個啟事，當我發明本來並冇有預感到會有那麼大影響力的作品彷彿擴大了受眾，影響到更多的人的時候，我就必須停止核閱了。我的這本書，是不是通報了過量的觀點？這些觀點都是對的，或者我能承擔起說錯話的任務嗎？我需求為讀者賣力，需求為像你們如許信賴我，支撐或者反對我觀點的人賣力。減慢連載的速率，就是我為了賣力而留下充足的核閱時候。”