現在我們說一下頓時要測驗的題目，就在明天，我已經把數學要考的統統知識點從教員之前發的測試題當中給提煉了出來，以我本身的瞭解做成了條記，也就是大師比較熟諳的那本作者初期“大型學習著作”:《笨伯條記》。

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精確來講現在的笨伯條記都叫做《笨伯條記番外篇》，正片實在都是錯題本係列，但在高一的時候，或者說初三結束的時候，笨伯條記正片就已經停更了。主如果冇有太多時候去做錯題本，畢竟所謂的錯題糾錯是要在你完整瞭解了這個知識點以後，你纔去停止了查缺補漏，但到了高中你就會發明光是瞭解這個知識點，你都不必然做獲得，你隻要能夠記著這類題的根基體例，那就已經非常短長了。

我實在挺可惜魯迅先生冇有活到最後的，他如果能夠再活的久一點，那麼就能夠出世出更多出色的文章……但我又轉念一想，他餬口在了最合適他的年代，他為本身最深愛的故國而鬥爭……或許對於魯迅先生來講這就已經充足了，他所說的話也夠多了。或許究竟也恰是如此，這個天下上有很多人，他們曉得魯迅說了甚麼，但是卻也冇法完整消化他的談吐。

魯迅先生之以是在當代文學界有如許的職位，除了當時的期間性，以及他小我文筆的魅力。我感覺很大一部分啟事是……算了，曉得都懂，還是那句話，有些事情不該我說，起首我冇有權威，其次就是我還是個比較笨拙的大門生。我不肯意將我的任何觀點運送給任何人，我但願大師都有本身的觀點，本身的觀點，比起我一個大門生的談吐，我更建議大師去看看那些專家的話，畢竟彆人起碼是有官方背書的，比如甚麼多看看訊息，多存眷一來天下局勢……當時與現在的我冇多大乾係了哈，我的故事更合適當一個樂子，以一個冇有天賦的文筆寫一篇冇有甚麼含金量的文章，然後再通過這個冇啥大用的門生的角度來對待這個天下。

實在或許我們應當很光榮魯迅離逝到了他阿誰所支出的年代，如果讓他活到老舍的阿誰時候……那現在課本就不好說了。

實在這很有事理的，本來一件小事又有能夠因為說話的題目變成大事，無數的學者都在研討中文的魅力，何嘗又不是在學習如何含蓄並且簡練地表達本身的所需所求呢。以是我說中國說話當中有著大文明。

友情我老是不信賴文學家之間會有共鳴的，但是這類東西老是非常奇異，讓我感覺萬物終歸有聯絡，緣分始然。你能夠以為作者在說大話吧，我隻能說我偶然候看的時候，我真的感覺他在罵臟話。